Inteligência Artificial no planejamento das intervenções educativas do projeto de extensão “Clube da Criança Aventureira”

Rubian Diego Andrade; Rafael José Gonçalves de  Assis; Gisele Maria Schwartz

doi:10.22481/reed.v6i13.16743

Autores/as

Rubian Diego Andrade Universidade Federal de Juiz de Fora - Campus Governador Valadares https://orcid.org/0000-0003-0338-230X
Rafael José Gonçalves de Assis Universidade Federal de Juiz de Fora - Campus Governador Valadares https://orcid.org/0009-0005-9340-8973
Gisele Maria Schwartz Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro https://orcid.org/0000-0003-1599-5314

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.16743

Palabras clave:

Inteligencia Artificial, Educación, Planificación, Proyecto de Extensión

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo analizar el papel de la Inteligencia Artificial (IA) en el perfeccionamiento de la planificación de intervenciones pedagógicas, para apoyar al educador en las estrategias de promoción del aprendizaje y fomento de la participación de niños de 3 a 4 años en la Educación Infantil, dentro de las actividades del Club del Niño Aventurero. El estudio es de naturaleza cualitativa y se desarrolló mediante la combinación de investigación bibliográfica y exploratoria, destacando el análisis de las consideraciones provenientes de tres chatbots de IA: ChatGPT, Perplexity y DeepSeeker, para la planificación de la enseñanza de la práctica corporal de aventura Slackline, modalidad de la acción educativa del Proyecto de Extensión "Club del Niño Aventurero", en el contexto de la Educación Infantil, con un eje temático de actividades urbanas. Los datos fueron analizados mediante análisis de contenido multimodal, y los resultados señalan elementos relevantes en el uso de estas IA que deben considerarse, en aspectos relacionados con cuatro categorías temáticas: estrategias pedagógicas, seguridad, recursos pedagógicos y evaluación.

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Biografía del autor/a

Rubian Diego Andrade, Universidade Federal de Juiz de Fora - Campus Governador Valadares

Professor Adjunto do Departamento de Educação Física da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Campus Governador Valadares. Líder do Grupo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Lazer, Aventura e Sustentabilidade e membro do Laboratório de Estudos do Lazer. Coordenador do projeto de extensão Clube da Criança Aventureira. Graduado em Educação Física pela Universidade do Estado de Santa Catarina, mestre e doutor em Ciências do Movimento Humano pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência do Movimento Humano do CEFID/UDESC

Rafael José Gonçalves de Assis, Universidade Federal de Juiz de Fora - Campus Governador Valadares

Graduando em Educação Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora, Campus Governador Valadares. Possui formação em Comunicação Social, com habilitação em Jornalismo, pela Universidade Federal do Espírito Santo. Membro do Grupo de Pesquisa e Extensão em Lazer, Aventura e Sustentabilidade (GEPELAVS-UFJF-GV) e foi estagiário do Clube da Criança Aventureira (2024-2025)

Gisele Maria Schwartz, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro

Professora Adjunto aposentada na Universidade Estadual Paulista - Rio Claro. Licenciatura em Educação Física pela Universidade de São Paulo, Mestrado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas, Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo e Livre Docência em Atividades Expressivas pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Membro do Laboratório de Estudos do Lazer (LEL-GERE-UFU) e do Grupo de Estudo e Pesquisa em Corpo, Linguagem e Lazer (CORLILAZ-UFPR)

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