O fechamento das escolas do campo e suas implicações para o público alvo da educação especial e inclusiva

Josleide Cristina D’Oliveira Mattos; Arlete Ramos dos Santos; Igor Tairone Ramos dos Santos

doi:10.22481/reed.v6i13.18472

Autores

Josleide Cristina D’Oliveira Mattos Secretaria de Educação do Estado da Bahia https://orcid.org/0009-0001-4259-894X
Arlete Ramos dos Santos Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia https://orcid.org/0000-0003-0217-3805
Igor Tairone Ramos dos Santos Secretaria Municipal de Educação de Vitória da Conquista (BA) https://orcid.org/0000-0003-1796-2401

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18472

Palavras-chave:

Educação do Campo;, Educação Especial e Inclusiva, Fechamento de escolas do campo, Transversalidade

Resumo

O artigo que ora se apresenta tem como objetivo discorrer acerca do fechamento das escolas do campo e suas implicações para o público alvo da educação especial e inclusiva, ressalta a importância de um olhar atencioso sobre as demandas e os retrocessos originadas neste processo, acentuando ainda mais a exclusão da pessoa com deficiência do ambiente escolar. O estudo ressalta a interface produzida pelo aspecto de transversalidade entre a Educação Especial e Inclusiva e a Educação do Campo, e apresenta o fechamento das escolas do campo como uma barreira multifacetada fruto da ofensiva neoliberal sobre a educação das classes populares. A metodologia utilizada para estudo tece suas bases na pesquisa quali-quantitativas com aporte teórico bibliográfico, ancorados nos dados do resumo técnico do Censo Escolar e pelos aspectos legais e normativosque cerceiam o acesso e permanência da pessoa com deficiência à educação. O estudo enfatiza a gravidade do fechamento das escolas do campo como barreira impeditiva ao acesso e permanência da Pessoa com Deficiência à Educação do Campo, e convida a uma reflexão sobre ações que ajudem a combater o avanço dessa problematica que vem acentuando ainda mais as desigualdades no Brasil.

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Biografia do Autor

Josleide Cristina D’Oliveira Mattos, Secretaria de Educação do Estado da Bahia

Mestre em Educação do Campo pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia- (UFRB). Atua como professora na Rede Estadual de Educação da Bahia desde 2012 e na Rede Municipal de Ensino de Planaltino-Bahia, desde 1989

Arlete Ramos dos Santos, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Professora Titular da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB); Doutora em Educação, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG); Coordenadora do Grupo de Estudos Movimentos Sociais, Diversidade e Educação do Campo e da Cidade (GEPEMDECC/CNPq).

Igor Tairone Ramos dos Santos, Secretaria Municipal de Educação de Vitória da Conquista (BA)

Doutor em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Professor da Rede Municipal de Vitória da Conquista.

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