O fechamento das escolas do campo e suas implicações para o público alvo da educação especial e inclusiva

Josleide Cristina D’Oliveira Mattos; Arlete Ramos dos Santos; Igor Tairone Ramos dos Santos

doi:10.22481/reed.v6i13.18472

Autores/as

Josleide Cristina D’Oliveira Mattos Secretaria de Educação do Estado da Bahia https://orcid.org/0009-0001-4259-894X
Arlete Ramos dos Santos Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia https://orcid.org/0000-0003-0217-3805
Igor Tairone Ramos dos Santos Secretaria Municipal de Educação de Vitória da Conquista (BA) https://orcid.org/0000-0003-1796-2401

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18472

Palabras clave:

Educación del Campo; Educación Especial e Inclusiva; Cierre de escuelas del campo; Transversalidad.

Resumen

El artículo que se presenta tiene como objetivo discurrir acerca del cierre de las escuelas del campo y sus implicaciones para el público objetivo de la educación especial e inclusiva, resalta la importancia de una mirada atenta sobre las demandas y los retrocesos originados en este proceso, acentuando aún más la exclusión de la persona con discapacidad del ambiente escolar. El estudio resalta la interfaz producida por el aspecto de transversalidad entre la Educación Especial e Inclusiva y la Educación del Campo y presenta el cierre de las escuelas del campo como una barrera multifacética fruto de la ofensiva neoliberal sobre la educación de las clases populares. La metodología utilizada para el estudio teje sus bases en la investigación cualicuantitativa con aporte teórico bibliográfico, anclada en los datos del resumen técnico del censo escolar y en los aspectos legales y normativos que cercenan el acceso y permanencia de la persona con discapacidad a la educación. El estudio enfatiza la gravedad del cierre de las escuelas del campo como barrera impeditiva al acceso y permanencia de la Persona con Discapacidad a la Educación del Campo e invita a una reflexión sobre acciones que ayuden a combatir el avance de esta problemática que viene acentuando aún más las desigualdades en Brasil.

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Biografía del autor/a

Josleide Cristina D’Oliveira Mattos, Secretaria de Educação do Estado da Bahia

Mestre em Educação do Campo pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia- (UFRB). Atua como professora na Rede Estadual de Educação da Bahia desde 2012 e na Rede Municipal de Ensino de Planaltino-Bahia, desde 1989

Arlete Ramos dos Santos, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Professora Titular da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB); Doutora em Educação, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG); Coordenadora do Grupo de Estudos Movimentos Sociais, Diversidade e Educação do Campo e da Cidade (GEPEMDECC/CNPq).

Igor Tairone Ramos dos Santos, Secretaria Municipal de Educação de Vitória da Conquista (BA)

Doutor em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Professor da Rede Municipal de Vitória da Conquista.

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