A dimensão pedagógica da ronda escolar da guarda municipal: o que nos revelam algumas pesquisas

Resumo

Este trabalho tem como objetivo analisar o panorama da produção científica sobre a atuação da Ronda Escolar das Guardas Municipais no ambiente educacional, com especial atenção às abordagens que discutem suas possíveis dimensões pedagógicas. A pesquisa qualitativa e documental, tipo estado do conhecimento, foi realizada mediante levantamento da produção científica sobre a temática. Inicialmente, foram consultados artigos no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, e posteriormente, o levantamento foi ampliado para teses e dissertações. O corpus de análise foi constituído por cinco artigos e uma dissertação. Os resultados evidenciam que a produção acadêmica é incipiente, predominando abordagens relacionadas à segurança pública, prevenção da violência, manutenção da ordem e mediação de conflitos. Embora alguns trabalhos apresentem evidências relacionadas ao diálogo, aproximação com a comunidade escolar, construção de vínculos e cultura de paz, tais dimensões aparecem, em geral, de forma secundária. Identifica-se, assim, uma lacuna teórica e empírica quanto à compreensão das ações da Ronda Escolar das Guardas Municipais como práticas educativas e pedagógicas, indicando a necessidade de ampliar o diálogo entre os campos da Educação e da Segurança Pública.