COVID-19 e educação: um olhar sobre a situação dos docentes de Guanambi, Bahia, Brasil

Claudio Bispo de Almeida; Berta Leni Costa Cardoso; Deyvis Nascimento Rodrigues; Welton Cardoso Júnior; Cláudio Pinto Nunes

doi:10.22481/reed.v6i13.17323

Authors

Claudio Bispo de Almeida Universidade do Estado da Bahia https://orcid.org/0000-0001-9486-7163
Berta Leni Costa Cardoso Universidade do Estado da Bahia https://orcid.org/0000-0001-7697-0423
Deyvis Nascimento Rodrigues Universidade do Estado da Bahia https://orcid.org/0000-0002-8688-6716
Welton Cardoso Júnior Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia https://orcid.org/0000-0002-5216-896X
Cláudio Pinto Nunes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia https://orcid.org/0000-0003-1514-6961

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.17323

Keywords:

Quality of life, Life Style, Health, teacher, COVID-19

Abstract

The main objective of this study was to analyze the knowledge about COVID-19/Pandemic and the lifestyle and quality of life aspects of teachers in Guanambi, Bahia, Brazil. This is a descriptive, population-based survey study conducted remotely through a questionnaire. Descriptive statistics (distribution of absolute and relative frequencies) were used for the analyses. The population evaluated was predominantly composed of teachers: female (62.5%); with a partner (64.6%); working in higher education (54.2%); and with a 40-hour workweek (37.5%). Regarding COVID-19, teachers: know how to recognize symptoms (95.8%); have not been diagnosed (87.5%); have no symptoms (66.7%); have not had anyone diagnosed at home (77.1%) or symptoms (58.3%); have had contact with someone diagnosed (43.8%); worse lifestyle during the pandemic (72.9%); worse quality of life during the pandemic (75.0%); and perceived themselves to be more anxious during the pandemic (93.8%). It was concluded that the teachers evaluated described their knowledge about the COVID-19 pandemic satisfactorily and considered that both their lifestyle and quality of life worsened during the pandemic. Furthermore, teachers in Guanambi, Bahia, perceived themselves to be more anxious during this period.

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Author Biographies

Claudio Bispo de Almeida, Universidade do Estado da Bahia

Profissional de Educação Física. Doutor em Ciências da Saúde pela UESB. Docente da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Líder do Núcleo de Estudo, Pesquisa e Extensão em Lutas, Artes Marciais e Esportes de Combate (UNEB)

Berta Leni Costa Cardoso, Universidade do Estado da Bahia

Profissional de Educação Física. Doutora em Educação Física pela UCB/DF. Docente da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Líder do Núcleo de Estudo, Pesquisa e Extensão em Atividade Física (UNEB)

Deyvis Nascimento Rodrigues, Universidade do Estado da Bahia

Possui Graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade do Estado da Bahia (2010). É Especialista em Fisiologia Aplicada a Saúde e a Performance (Faculdades Unidades do Norte de Minas - 2010). É mestre em Educação Física (Universidade Federal do Vale do São Francisco - 2019). Docente da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e do Colégio Estadual do Campo Pedro Atanásio Garcia.

Welton Cardoso Júnior, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Mestre em Educação pela UESB. Profissional Médico e Bacharel em Direito. Membro do Grupo de Pesquisas DIFORT/PPGEd/UESB

Cláudio Pinto Nunes, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Doutorado em Educação pela UFRN. Professor Titular Pleno da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1D

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