Calidad de vida: perspectivas que interconectan educación, salud, trabajo y sociedad
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18818Palabras clave:
Calidad de vida, Satisfacción personal, Reseñas de librosResumen
La calidad de vida (CdV) es un constructo que desafía a la ciencia y a la sociedad debido a su complejidad y multidimensionalidad, lo que dificulta definir un concepto que abarque su amplio alcance. Este estudio ofrece un análisis crítico del libro "Calidad de Vida: Educación, Salud, Trabajo y Sociedad" mediante una revisión crítica, dada la importancia de su contenido para el contexto científico. Los autores destacan la dificultad de conceptualizar la CdV y la contribución de la educación a su percepción y construcción social desde la perspectiva del Materialismo Histórico-Dialéctico (HDM). El libro también enfatiza la precariedad laboral y sus influencias negativas en la CdV. Considerada como un constructo histórico y dialéctico, la CdV trasciende el individuo y se convierte en una responsabilidad colectiva, como se refleja en la creación de políticas públicas. En conclusión, la multidimensionalidad de la CdV requiere cada vez más la consideración de diversos factores e indicadores que deben ser socialmente discutidos, a través de la educación, en la búsqueda de la emancipación humana.
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