Os limites e possibilidades da avaliação de matemática no processo de ensino e aprendizagem em uma turma de 9º ano

Léia Barbosa Costa; Sidnéia Almeida Silva; Januária Araújo Bertani; Daiane de Jesus Santos

doi:10.22481/rid-uesb.v1i2.1600

Authors

Léia Barbosa Costa
Sidnéia Almeida Silva
Januária Araújo Bertani
Daiane de Jesus Santos

DOI:

https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v1i2.1600

Abstract

Esta pesquisa foi desenvolvida durante nossa participação no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, linha de ação no Ensino Fundamental 2, campus de Jequié/BA, um programa que articula o ensino superior e a educação básica, com objetivo de melhorar o ensino nas escolas públicas e a formação docente5 . A partir de estudos, discussões e pesquisas realizados nas reuniões desse projeto, pensamos nesta proposta de investigação juntamente com a escola estadual onde se desenvolveu todo o projeto.

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