O dossiê tem como objetivo apresentar e discutir históricos de resistências dos povos indígenas no Brasil, tendo como ênfase suas diferentes retomadas (territorial, étnica, linguística). Neste sentido, busca-se um diálogo com indígenas e indigenistas na elucidação das diferentes perspectivas que têm composto a configuração etnopolítica de itinerários de conhecimentos e territorialidades. Serão bem-vindas pesquisas que tratam da educação indígena e educação escolar indígena, com discussões acerca da formação inicial e continuada de professores(as), currículos, etnodidáticas, configurações nativas e práticas interculturais, produções de alteridades e projetos políticos, disputas e regimes de territorialização.