Uso da estratégia cloze na avaliação e intervenção em leitura: uma revisão sistemática de literatura

Lays Santana de Bastos Melo

doi:10.22481/lnostra.v3i1.13277

Authors

Lays Santana de Bastos Melo Federal University of Bahia

DOI:

https://doi.org/10.22481/lnostra.v3i1.13277

Keywords:

Reading.Cloze Strategy.Remediation of reading.

Abstract

THE USE OF CLOZE STRATEGY IN EVALUTION AND INTERVENTION IN READING: Asystematicreviewofthe literature. Theobjective of this paperwas do a systematicallyreview of the literaturein order toverifythe existenceof scientific publicationsabout theuse of theClozestrategyas a tool forassessment andtreatmentofreading problems.Itwas adopted theexploratoryand descriptivebibliographicresearch methodologyand thesourcers werescientific articles published in the following electronic databases: Scielo,LilacsandPeriódicosCapes.Itwas given a preference tothepublications inPortuguesedatedfrom2000.The data collectionoccurred frommay2012to may2014and itwasselected24articlesthat met thecriteria.It was shownthat the approachof the majority ofarticles(95%)wasthe evaluationusing theClozetechnique,ratherthan theintervention.This factrevealsthe need toconduct researchandto disseminate thecontribution ofClozestrategyto programs forremediation ofreading disorders.

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Author Biography

Lays Santana de Bastos Melo, Federal University of Bahia

Graduada em Fonoaudiologia (UFBA). Especialista em Estudos Linguísticos e Literários (UFBA), Mestre em Letras (UFBA) e Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Língua e Cultura (UFBA).

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