Ensino-aprendizagem da língua portuguesa: um estudo acerca da gramática normativa

Luíza Francisca De Carvalho; Adílio Junior De Souza

doi:10.22481/lnostra.v6i2.13194

Authors

Luíza Francisca De Carvalho
Adílio Junior De Souza Federal University of Paraíba

DOI:

https://doi.org/10.22481/lnostra.v6i2.13194

Keywords:

Portuguese Language. Teaching-Learning. Grammar.

Abstract

In this article, we address issues related to teaching-learning of the portuguese language in school. Through an accomplished bibliographical experience, we try to reflect on reasons that affect negatively te knowledge of language, preventing students from ppreciating such asAntunes (2003) and Possenti (1996), we will analize the profile of the portuguese teacher, stressing the need for changes in pedagogical practice,which implies the his development. Knowing the importance of respect for all types of languages, weconsider the context of speech, reading, and writing as the startingpoint of linguistic knowledge, not just the teaching of grammar.

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Author Biographies

Luíza Francisca De Carvalho

Especialista em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira e Africana de Língua Portuguesa pela Universidade Regionaldo Cariri (URCA).

Adílio Junior De Souza, Federal University of Paraíba

Mestre e doutorando em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba. Professor Temporário de Língua Latina e História da Língua Portuguesana Universidade Regional do Cariri (URCA).

References

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