PNA e Mobral: concepções e métodos de alfabetização da EJA no BRASIL no governo de João Goulart e na ditadura militar

Hergon Henrique Brito Ramalho Leite

doi:10.22481/lnostra.v2i2.13297

Autores/as

Hergon Henrique Brito Ramalho Leite Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía

DOI:

https://doi.org/10.22481/lnostra.v2i2.13297

Palabras clave:

Alfabetização. Métodos de alfabetização. Ditadura Militar

Resumen

O presente artigo toma como base a pesquisa documental sobre as iniciativas oficiais voltadas para o combate ao analfabetismo no Brasil, do ano de 1961 ao ano de 1985. Nesse sentido, localizamos leis e decretos produzidos durante o período em estudo. Mais estritamente, situamos as concepções e os métodos de alfabetização que estão materializados nas políticas públicas de alfabetização de jovens eadultos no governo de João Goulart (1961-1964) e no período da Ditadura Militar brasileira (1964-1985).Privilegiamos informações acerca da fundamentação teórico-metodológica que orientou o ensino delíngua materna, destinado a jovens e adultos, sobretudo a concepção de alfabetização funcional utilizadapela UNESCO para fundamentar as práticas alfabetizadoras desenvolvidas nos países da América Latina.

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Biografía del autor/a

Hergon Henrique Brito Ramalho Leite, Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía

Graduado em Pedagogia. Professor da rede municipal de ensino de Vitória da Conquista -BA. Discente do curso de Letras, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia –UESB.

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