A língua brasileira de sinais no processo de inclusão dos surdos: o caso de Teixeira de Freitas/Ba

João Rodrigues  Pinto; Sarys Fernandes da Silva Capeleiro

doi:10.22481/lnostra.v3i1.13282

Autores

João Rodrigues Pinto Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano
Sarys Fernandes da Silva Capeleiro FACTEF

DOI:

https://doi.org/10.22481/lnostra.v3i1.13282

Palavras-chave:

Libras. Tradutor-intérprete. Inclusão.

Resumo

O artigo apresenta um estudo sobre a mediação do tradutor e intérprete da Língua Brasileira de Sinais (ILS), nas instâncias educacionais, visando à ampliação das perspectivas sobre a formação deste profissional. Apresenta como suporte metodológico a descrição de uma pesquisa sobre o trabalho do intérprete na educação, socialização e construção da cidadania em torno da comunidade dos surdos no município de Teixeira de Freitas, Extremo Sul da Bahia. Trata-se, portanto de uma abordagem pertinente que traz à tona a vez e a voz daqueles que tem desenvolvido uma atividade laboral voluntária em prol da pessoa surda que ainda vive as dificuldades comuns de quem é portador dessa condição. O papel do tradutor/intérprete é de extrema importância na composição e resgate da cidadania da pessoa surda, seja na escola, na família, comunidade e, principalmente no mercado de trabalho. O estudo abre uma janela para a inclusão da Língua Brasileira de Sinais na pedagogia-nossa-de-cada-dia.

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Biografia do Autor

João Rodrigues Pinto, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano

Doutorando em Linguística (PUC-Minas); Mestre em Teatro, Cultura e Educação /UNIRIO; afiliação institucional: professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia baiano -campus Teixeira de Freitas/BA.

Sarys Fernandes da Silva Capeleiro, FACTEF

Graduada em Pedagogia pela FACTEF, Especialista em LIBRAS; professora/intérprete de LIBRAS.

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