ENTRE O LANÇAR, APANHAR E CRUZAR DE GRITOS: A COMPREENSÃO RESPONSIVA E O LETRAMENTO LITERÁRIO NO LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO MÉDIO
Resumen
Descargas
Citas
Bakhtin M. Os gêneros do discurso. In: Estética da criação verbal. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes; 1997. p. 277-327.
Bakhtin M (Volochinov). Marxismo e filosofia da linguagem: problemas fundamentais do método sociológico na ciência da linguagem. Tradução de Michel Lahud e Yara Frateschi Vieira. 2. ed. São Paulo: Hucitec; 1981.
Batista AAG, Rojo R, Zúñiga NC. Produzindo livros em tempo de mudança (1999-2002). In: Val MGC, Marcuschi B (Orgs.). Livros didáticos de língua portuguesa: letramento e cidadania. Belo Horizonte: Ceale; Autêntica; 2005. p. 47-72.
Bunzen C. Livro didático de Língua Portuguesa: um gênero do discurso [dissertação]. Campinas: Universidade Estadual de Campinas; 2005.
Bunzen C, Rojo R. Livro didático de língua portuguesa como gênero do discurso: autoria e estilo. In: Val MGC, Marcuschi B (Orgs.). Livros didáticos de língua portuguesa: letramento e cidadania. Belo Horizonte: Ceale; Autêntica; 2005. p. 73-117.
Brasil. Ministério da Educação. Orientações curriculares para o ensino médio. Brasília: Secretaria de Educação Básica; 2006.
Cereja WR, Magalhães TC. Português linguagens. v. 1. 7. ed. São Paulo: Saraiva; 2010.
Cosson R. Letramento literário: teoria e prática. 2. ed. São Paulo: Contexto; 2011.
Cosson R. A prática de letramento literário na sala de aula. In: Gonçalves AV, Pinheiro AS (Orgs.). Nas trilhas do letramento: entre teoria, prática e formação docente. Campinas: Mercado de Letras; 2011. p. 281-297.
Faraco CA. Linguagem & diálogo: as ideias linguísticas do círculo de Bakhtin. São Paulo: Parábola; 2009.
Ferreira VBAV. Dialogismo e cronotopia no livro didático de português: a construção de um gênero do discurso [dissertação]. Vitória da Conquista: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia; 2013.
Geraldi JW. Portos de passagem. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes; 1997.
Jouve V. Por que estudar literatura? Tradução de Marcos Bagno e Marcos Marcionilo. São Paulo: Parábola; 2012.
Jurado SGOGG. Leitura e letramento escolar no ensino médio: um estudo exploratório [dissertação]. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2003.
Jurado SGOGG, Rojo R. A leitura no ensino médio: o que dizem os documentos oficiais e o que se faz? In: Bunzen C, Mendonça M (Orgs.). Português no ensino médio e formação do professor. São Paulo: Parábola; 2006. p. 37-55.
Machado I. Gêneros discursivos. In: Brait B (Org.). Bakhtin: conceitos-chave. 4. ed. São Paulo: Contexto; 2007. p. 151-166.
Marchezan RC. Diálogo. In: Brait B (Org.). Bakhtin: conceitos-chave. São Paulo: Contexto; 2006. p. 114-131.
Marsaro FP. Projeto gráfico-editorial em livros didáticos de língua portuguesa: reflexões teórico-metodológicas e questões de pesquisa [online]. Anais do SETA. 2012; (6). Disponível em: http://www.iel.unicamp.br.
Paulino MGR, Cosson R. Letramento literário: para viver a literatura dentro e fora da escola. In: Zilberman R, Rosing T (Orgs.). Escola e literatura: velha crise; novas alternativas. São Paulo: Global; 2009.
Soares M. Letramento: um tema em três gêneros. 3. ed. Belo Horizonte: Autêntica; 2009.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2013 Aparecida de Fátima Brasileiro Teixeira, Ester Maria de Figueiredo Souza

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.