AFINAL, ONDE ESTÃO ESSES PROFESSORES?!

Résumé

Este artigo, a partir do que nos diz Orlandi (2004), Possenti (2002) e Tfouni (2008) sobre a matéria autoria, analisa possíveis “traços de autoria” em duas redações produzidas em contexto de vestibular. Destas sucintas análises, construímos uma discussão que aqui nos convoca a refletir sobre a “necessidade da autoria” que é sempre imputada à escrita de cada um de nós, quando temos de escrever textos sob determinada injunção. Afinal, mesmo que, a princípio, saibamos nada do assunto, sempre reivindicamos o acontecer dessa função em quaisquer textos; daí se fazer necessário agora, observarmos, atentamente, algumas implicações, (e)feitos disso, em especial, para o ensino de língua materna.