Financial literacy of public teaching students in the Southwest of Paraná
DOI:
https://doi.org/10.22481/ccsa.v18i32.9245Keywords:
Financial knowledge. Personal finances. Financial HabitsAbstract
The objective of this study was to evaluate the financial literacy of Adminstrative technician students from Colégio Estadual de Dois Vizinhos, located in the Southwest of Paraná. This is a descriptive research, convenience and cross-sectional sampling with 44 students. Data collection through a questionnaire answered by students who were present in the classroom on August 12 and 13, 2019. The analysis of the financial habits was defined on the most financial appropriate answers, based on the researched literature, with no punctuation attribution. In Financial knowledge, the weight of 1 was assigned to each question with a correct answer, and 0 to an incorrect one, using the OECD/INFE critery, which recommends correct answers for at least 70% of the questions. The results showed that students in general have good shopping habits and control of their personal or family budget. Two negative aspects were in relation to the low adherence to insurance and retirement planning, when most respondents stated that they did not have insurance and unconcern about retirement. As for financial knowledge, the level of correct answers was 56%, given that 75% to 98% of the students answered correctly five of the nine questions presented. Considering that the research shows positive results and others need to be improved in Financial Habits, it is estimated that students still need to acquire new knowledge and financial habits in order to become effectively financially literate.
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