Evidence of authorship in deaf school texts

Authors

  • Márcia Helena de Melo Pereira State University of Southwest Bahia (UESB/Brazil)
  • Joyce Maria Sandes da Silva State University of Southwest Bahia (UESB/ Brazil)

DOI:

https://doi.org/10.22481/el.v12i2.1260

Keywords:

Authorship, Evidences of Authorship, Students' texts

Abstract

This study aims at investigating evidences of authorship in two texts written by a deaf freshman high student. It brings reflections on the question about being an author from the postulates of R. Barthes, M. Foucault, E. Orlandi and S. Possenti, analyzing how these authors have attempted to explain the notion of authorship, searching for a notion that could reach the authorship in the students' texts. This discussion concludes that the school has an important role in the development of student's author function.
KEYWORDS: Authorship. Evidences of Authorship. Students' texts.

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Author Biographies

Márcia Helena de Melo Pereira, State University of Southwest Bahia (UESB/Brazil)

Márcia Helena de Melo Pereira é doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (2005), onde também realizou o curso de mestrado em Linguística Aplicada. Atualmente, é professora adjunta do Departamento de Estudos Linguísticos e Literários da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. É docente do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGLin-UESB). Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Textual, atuando principalmente nos seguintes temas: processo de construção de textos, gênese de texto, relação entre estilo individual e estilo de gênero, crítica genética, ensino de texto.

Joyce Maria Sandes da Silva, State University of Southwest Bahia (UESB/ Brazil)

Joyce Maria Sandes da Silva é mestranda no Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGLin-UESB). Possui graduação em Letras Modernas pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Aquisição da Linguagem, atuando principalmente no tema: aquisição da escrita do português por pessoas surdas.

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Published

2014-12-30

How to Cite

PEREIRA, M. H. de M.; SILVA, J. M. S. da. Evidence of authorship in deaf school texts. Language Studies, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 179-199, 2014. DOI: 10.22481/el.v12i2.1260. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/article/view/1260. Acesso em: 22 nov. 2024.

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Vol. 12 No. 2 (2014): Estudos da Língua(gem) - ISSN: 1982-0534

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