The blog gender educational style
DOI:
https://doi.org/10.22481/el.v13i2.1303Keywords:
Blogs, Digital genres, Educational Practices, Discourse Semiotics, StyleAbstract
In order to advance in the digital genres in education style definition, we continue our research – which began with the analysis of chats and forums – In the study of genre blog, widely used also in teaching and learning contexts. We do analyses by the bias of the French Semiotics theory, combined with genre theory of Bakhtin (2010) and studies on the style (DISCINI, 2004). We understand, in this study of educational practices, meaning production mechanisms linked to sensitive adjustments necessary to adapt the subject to the digital world. In cut three blogs of interactions carried out in 2014, we propose an analysis of the blog genre style.
KEYWORDS: Blogs. Digital genres. Educational Practices. Discourse Semiotics. Style.
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