Precisamos falar sobre simulacro (We need to talk about simulacrum)

Ana Raquel  Motta

doi:10.22481/el.v18i3.7944

Authors

Ana Raquel Motta State University of Campinas (Unicamp / Brazil) https://orcid.org/0000-0003-3800-8326

DOI:

https://doi.org/10.22481/el.v18i3.7944

Keywords:

Polemic; Ruled interincomprehension; Education for peace. Human Rights Education; Socio-emotional skills.

Abstract

This paper aims to contribute, from discourse analysis, to education for peace and education for Human Rights. It starts from the exposure of the concept of simulacrum, proposed by Dominique Maingueneau, and analyzes a data of political controversy that circulated on Facebook in 2018, following the methodology proposed by this author to understand the simulacrum. Then, an activity is proposed to be developed in the classroom, from the 8th year of Midle School, to work on socio-emotional skills related to dialogue and the management of controversies, based on the analysis of simulacrum.

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Author Biography

Ana Raquel Motta , State University of Campinas (Unicamp / Brazil)

Ana Raquel Motta is a researcher and professor of Basic Education and Higher Education in the area of Portuguese, Linguistics and Applied Linguistics. She has a bachelor's degree and a degree in Letters (Unicamp, 1996), a master's degree (Unicamp, 2004) and a PhD in Linguistics (Unicamp, 2009, with Fapesp scholarship). She was a postdoctoral researcher at LAEL-PUC / SP, in the area of Language and Work (2012-2015, with Fapesp scholarship), and Visiting Scholar at the University of Texas at Austin (2013-2014, with BEPE-Fapesp scholarship) . She is currently a postdoctoral researcher in the Department of Applied Linguistics at Unicamp, where she develops research on teacher training for peace and teaches classes at the Undergraduate level.

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