We need to talk about simulacrum
DOI:
https://doi.org/10.22481/el.v18i3.7944Keywords:
Polemic; Ruled interincomprehension; Education for peace. Human Rights Education; Socio-emotional skills.Abstract
This paper aims to contribute, from discourse analysis, to education for peace and education for Human Rights. It starts from the exposure of the concept of simulacrum, proposed by Dominique Maingueneau, and analyzes a data of political controversy that circulated on Facebook in 2018, following the methodology proposed by this author to understand the simulacrum. Then, an activity is proposed to be developed in the classroom, from the 8th year of Midle School, to work on socio-emotional skills related to dialogue and the management of controversies, based on the analysis of simulacrum.
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