Necessitamos hablar sobre simulacro
DOI:
https://doi.org/10.22481/el.v18i3.7944Palabras clave:
Polémica; Interincomprensión reglada. Educación para la paz; Educación en derechos humanos; Habilidades socioemocionales.Resumen
Este artículo tiene como objetivo contribuir, desde el análisis del discurso, a la educación para la paz y la educación para los Derechos Humanos. Comienza con la exposición del concepto de simulacro, propuesto por Dominique Maingueneau, y analiza datos de controversia política que circularon en Facebook en 2018, siguiendo la metodología propuesta por este autor para comprender el simulacro. Luego, se propone desarrollar una actividad en el aula, desde el octavo año de la Escuela, para trabajar en habilidades socioemocionales relacionadas con el diálogo y el manejo de controversias, basadas en el análisis de simulacros.
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