Padrões de duração de seis vogais do inglês produzidas por alunos brasileiros (Duration patterns of six english vowels produced by brazilian learners)
DOI:
https://doi.org/10.22481/el.v12i2.1251Palabras clave:
Aquisição de língua estrangeira, fonética acústica, fonologia, inglês como língua estrangeira, vogaisResumen
Este artigo apresenta as principais características dos padrões de duração dos pares de vogais [i: I] [E æ] [u: U] produzidos por alunos brasileiros que começaram a estudar inglês-L2 em idades diferentes, que estavam cursando o último semestre de seus cursos de inglês como língua estrangeira, e que adquiriram a língua exclusivamente em salas de aula no Brasil.
PALAVRAS-CHAVE: Aquisição de língua estrangeira, fonética acústica, fonologia, inglês como língua estrangeira, vogais.
ABSTRACT
This paper presents the main characteristics in durational patterns of the pairs of vowels [i: I] [E æ] [u: U] as produced by Brazilian learners who started learning English as a Foreign Language at different ages. The students were in the last semester of their EFL courses and have acquired English exclusively in Brazilian classrooms.
KEYWORDS: Second Language Acquisition. Acoustic Phonetics. Phonology. English as a Foreign Language. Vowels.
Descargas
Citas
BIALYSTOK, E.; HAKUTA, K. Confounded age: Linguistic and cognitive factors in age differences for second language acquisition.
Second language acquisition and the critical period hypothesis, p. 161-181, 1999.
BOERSMA, P.; WEENINK, D. PRAAT, 2011.
BONGAERTS, T. Introduction: Ultimate attainment and the critical period hypothesis for second language acquisition. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, v. 43, n. 4, p. 259-267, 2005.
BYBEE, J. Phonology and language use. Cambridge: Cambridge University Press, 2003.
CELCE-MURCIA, M.; BRINTON, D. M.; GOODWIN, J. M. Teaching pronunciation: a reference for teachers of English to speakers of other languages. Cambridge: Cambridge University Press, 1996.
CRISTÓFARO-SILVA, T. Descartando fonemas: a representação mental da fonologia de uso. In: HORA, D. e COLLISCHONN, G. (Ed.). Teoria linguística: fonologia e outros temas. João Pessoa: Editora Universitária, 2003.
ELLIS, R. The study of second language acquisition. Oxford: Oxford University, 2008.
FLEGE, J. E. Second language speech learning: Theory, findings, and problems. In: STRANGE, W. (Ed.). Speech perception and linguistic experience: Issues in cross-language research. Baltimore: York Press, 1995. p. 233-277.
FLEGE, J. E. Age of learning and second language speech. In: BIRDSONG, D. (Ed.). Second language acquisition and the critical period hypothesis. Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates, 1999. p. 101-131.
FLEGE, J. E. Language contact in bilingualism: Phonetic system interactions. Laboratory phonology, v. 9, p. 353-382, 2007.
HAKUTA, K. A critical period for second language acquisition? In: BAILEY JR, D. B.;BRUER, J. T., et al (Ed.). Critical thinking about critical periods. Baltimore, Maryland: Paul H. Brookes Publishing Co., 2001. p. 193-205.
KELLY, G. How to teach pronunciation. Harlow: Pearson Education India, 2006.
KUHL, P. K. Human adults and human infants show a “perceptual magnet effect” for the prototypes of speech categories, monkeys do not. Perception & psychophysics, v. 50, n. 2, p. 93-107, 1991.
KUHL, P. K. Innate predispositions and the effects of experience in speech perception: The native language magnet theory. In: BOYSSIB-BARDIES, B. (Ed.). Developmental neurocognition: Speech and face processing in the first year of life. The Hague: Kluwer Academic Publishers, 1993. p. 259-274.
KUHL, P. K. et al. Phonetic learning as a pathway to language: new data and native language magnet theory expanded (NLM-e). Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, v. 363, n. 1493, p. 979-1000, 2008.
LADEFOGED, P. Vowels and consonants: an introduction to the sounds of languages. Massachusetts: Blackwell, 2001.
LEATHER, J. Phonological acquisition in multilingualism. In: MAYO, M. D. P. G. e LECUMBERRI, M. L. G. (Ed.). Age and the Acquisition of English as a Foreign Language. Clevedon: Multilingual Matters, 2003. p. 23-58.
LIMA JR, R. M. A influência da idade na aquisição da fonologia do inglês como língua estrangeira por brasileiros. 2012. (Tese de Doutorado). Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas, Universidade de Brasília, Brasília, 2012.
LIMA JR, R. M. A influência da idade na aquisição de seis vogais do inglês por alunos brasileiros. (2014 no prelo).
MOYER, A. Age, accent, and experience in second language acquisition: an integrated approach to critical period inquiry. Clevedon: Multilingual Matters, 2004.
PARRINO, A. The politics of pronunciation and the adult learner. Adult ESL: Politics, Pedagogy and Participation in Classroom and Community Programs. Mahwah, N.J. : Lawrence Erlbaum Associates, 1998. p. 171-184.
RAUBER, A. S. Perception and production of English vowels by Brazilian EFL speakers. 2006. Tese (Doutorado em Letras) – Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2006.
SINGLETON, D. M.; RYAN, L. Language acquisition: the age factor. Clevedon: Multilingual Matters, 2004. WATKINS, M. A.; RAUBER, A. S. Variability in pretonic vowel reduction by Brazilian speakers of English. In: RAUBER, A. S.;WATKINS, M. A., et al (Ed.). The acquisition of language speech: studies in honor of Professor Barbara O. Baptista. Florianópolis: Insular, 2010. p. 75-99.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Estudos da Língua(gem) está bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional.
Los autores que publican en el periódico Estudios de la Lengua (g) concuerdan con los siguientes términos:
La revista Estudios del Lenguaje mantiene los derechos de autor de las contribuciones publicadas. Estos derechos incluyen la publicación de la contribución y pondrá a disposición su contenido gratuitamente a través del portal
