Actuación con grupos terapêuticos en el cuidado direccionado a las dificultades escolares

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/el.v17i1.5313

Palabras clave:

Lectura; Escritura, Dificultad de Aprendizaje.

Resumen

El objetivo de este artículo es discutir sobre el trabajo con el lenguaje en fonoaudiología, a partir de un grupo terapéutico con niños con dificultades escolares. Se discute el trabajo terapéutico realizado con los niños y las orientaciones realizadas a sus familias y se destaca que son dispositivos importantes para el trabajo con la escritura y la lectura, posibilitando diferentes acciones con la lengua / lenguaje, de modo que uno no sustituye al otro.

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Biografía del autor/a

Elaine Cristina Oliveira, Universidad Federal de Bahía (UFBA / Brasil)

Y en el caso de las mujeres, en el caso de las mujeres. Es profesora adjunta III de la Universidad Federal de Bahía, vinculada al Departamento de Fonoaudiología, es profesora del Programa de Postgrado en Educación de la Facultad de Educación (FACED) de la Universidad Federal de Bahía. Tiene experiencia en el área de Fonoaudiología, con énfasis en Lenguaje, actuando principalmente en los siguientes temas: lenguaje, lenguaje escrito, fonoaudiología educativa y medicalización.

Bárbara Aparecido Botelho, Universidad Federal de Bahía (UFBA / Brasil)

Bárbara Aparecido Botelho es maestro en Educación por la Universidad Federal de Bahía. Es miembro del Grupo de Investigación Estudios sobre la adquisición de la escritura. Tiene experiencia en las áreas de adquisición y desarrollo del lenguaje, lenguaje escrito, afasia, TEA, fonoaudiología educativa y motricidad orofacial. Ante-UFBA.

Danielle Pinheiro Carvalho Oliveira, Universidad Federal de Bahía (UFBA / Brasil)

Danielle Pinheiro Carvalho Oliveira es maestro en Educación por la Universidad Federal de Bahía, licenciada en Letras. Es profesora del Curso de Fonoaudiología de la Universidad Federal de Bahía. Actúa como fonoaudióloga en el Instituto Bahiano de Rehabilitación - IBR, con énfasis en las alteraciones de Lenguaje, Disfagia, Motricidad Orofacial y Voz. Trabaja como tutora en la Residencia Desarrollo Infantil en la Comunidad (REDICA) por el Instituto de Salud Colectiva en la Universidad Federal de Bahía. Se realizan estudios en el área de Lenguaje y Fonoaudiología Educacional.

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Publicado

2019-03-31

Cómo citar

OLIVEIRA, E. C.; BOTELHO, B. A.; OLIVEIRA, D. P. C. Actuación con grupos terapêuticos en el cuidado direccionado a las dificultades escolares. Estudios del lenguaje, [S. l.], v. 17, n. 1, p. 55-65, 2019. DOI: 10.22481/el.v17i1.5313. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/article/view/5313. Acesso em: 23 nov. 2024.

Número

Vol. 17 Núm. 1 (2019): Estudos da Língua(gem) - ISSN: 1982-0534

Sección

Artículos

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