Desarrollo de gemelos monocigóticos: lenguaje y otras especificidades

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/el.v17i1.5315

Palabras clave:

Lengua, Gemelos, Alteración del lenguaje.

Resumen

El objetivo de este artículo es discutir sobre la gemelaridad, pasando por la concepción, la gestación y el momento perinatal hasta llegar a las cuestiones relativas a la singularidad del "ser gemelo idéntico", a la alteración del lenguaje y la gemelaridad. En ese sentido, el texto resalta la importancia que el grupo familiar de gemelos tiene en la formación e identificación del niño gemelo como un ser social, lo que ocurre a través del lenguaje. El lenguaje es considerado de forma relevante en el proceso de constitución del individuo como sujeto social, mientras que la constitución de la identidad de ese sujeto ocurre en el contexto de las relaciones, en el orden de lo social e intrafamiliar.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Naraí Lopez Barbetta, Universidade São Francisco (USF/Brasil)

Naraí Lopez Barbetta is a speech therapist, doctor and master in Child and Adolescent Health at the State University of Campinas. He has extensive experience in Speech Therapy, in the field of clinical and teaching, working mainly in the following subjects: language, monozygotic twins, family group, group therapy, neurological disorders and general practice.

Ivone Panhoca, Universidad de Mogi de las Cruzes (UMC / Brasil)

Ivone Panhoca es fonoaudióloga, doctora y maestro Lingüística por la Universidad Estatal de Campinas, como postdoctorados en la University of Houston - Departamento de Lenguas de Estados Unidos (Texas / USA), en 1998; en la Universidad de Washington en St. Louis - Departamento de Educación (Missouri / USA), 2000; en la Universidad de Salamanca / España - Centro de Ciencias Sociales (2000) y en la Universidad Estadual de Campinas - Instituto de Estudios del Lenguaje (2011). Es docente del Máster en Políticas Públicas de la Universidad de Mogi das Cruzes y Profesora colaboradora del Programa de Post-Graduación en Lingüística, de la Universidad Estadual del Sudoeste de Bahía. Es miembro del GELEP - Grupo de Estudios del Lenguaje en el Envejecimiento y en las Patologías - UNICAMP / CNPq, del GRUPPU - Grupo de Investigaciones en Políticas Públicas - UMC / CNPq y del GPEN - Grupo de Investigación y Estudios en Neurolinguóstica (UESB / CNPq).

Citas

ANDRADE, L.; MARTINS, M. M.; ANGELO, M.; MARTINHO, J. A família na vivência da gemelaridade – Revisão sistemática. Texto & Contexto – Enfermagem, Florianópolis, v. 23, n. 3, p. 758-766, 2014.
BAKKER, P. Autonomous languages of twins. Acta Genet Med Gemellol (Twin Res), n. 36, p. 233-238, 1987.
BARBETTA, N. L. Sobre o desenvolvimento de linguagem de gêmeos monozigóticos. Revista CEFAC, v. 11, suplemento 2, p. 154-160, 2009.
______.; PANHOCA, I. Gêmeos idênticos no grupo terapêutico fonoaudiológico: a construção da linguagem e da subjetividade. Pró-Fono Revista Atualização Científica, v. 15, n. 2, p. 139-148, 2003.
______.; ______.; ZANOLLI, M. L. Gêmeos monozigóticos: revelações do discurso familiar. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, v. 13, n. 3, p. 267-271, 2008.
BEIGUELMAN, B. O estudo de gêmeos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Genética, 2008.
______.; COLLETO, G. M. D. D.; FRANCHI-PINTO, C.; KRIEGER, H. Birth weight of twins: 2. Fetal genetic effect on birth weight. Genetics and Molecular Biology, v. 21, n. 1, p. 155-158, 1998.
______.; FRANCHI-PINTO, C. Perinatal mortality among twins and singletons in a city in southeastern Brazil, 1984-1996. Genetics and Molecular Biology, v. 23, n. 1, p. 15-23, 2000.
BISHOP, D. V. M. The underlying nature of specific language impairments. Journal of Child Psychology and Psychiatry, v. 33, n. 1, p. 3-66, 1992.
______.; BISHOP, S. J. Twin language: risk factor for language impairment? Journal of Speech, Language, and Hearing Research, v. 41, p. 150-160, 1998.
BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Indicadores Demográficos. In: ______. Indicadores e Dados Básicos – Brasil – 2012. Disponível em: < http://tabnet.datasus.gov.br/cgi/tabcgi.exe?sinasc/cnv/nvuf.def> e < http://tabnet.datasus.gov.br/cgi/tabcgi.exe?sinasc/cnv/nvuf.def>. Acesso em: 16 ago. 2017.
______. MS/SVS/DASIS – Sistema de Informações sobre Nascidos Vivos – SINASC – 2015. Disponível em: < http://tabnet.datasus.gov.br/cgi/tabcgi.exe?sinasc/cnv/nvuf.def>. Acesso em: 16 ago. 2017.
CAVALCANTI, A.; XAVIER, C. Aspectos do desenvolvimento da linguagem em crianças com história de prematuridade. Temas sobre desenvolvimento, v. 4, n. 22, p. 18-31, 1995.
CIAMPA, A. C. A estória do Severino e a história da Severina. São Paulo: Brasiliense, 2001.
CLARK, P. M.; DICKMAN, Z. Features of Interaction in Infant Twins. Acta Genet Med Gemellol, v. 33, p. 165-71, 1984.
DAY, E. The development of language in twins. Child Development, v. 3, p. 298-316, 1932.
DODD, B.; MCEVOY, S. Twin Language or Phonological Disorder? Journal of Child Language, v. 21, p. 273-90, 1994.
DOUGLAS, J. E.; SUTTON, A. The development of speech and mental processes in a pair of twins: a case study. Journal of Child Psychology and Psychiatry, v. 19, p. 49-56, 1978.
FRANCHI-PINTO, C.; COLLETO, G. M. D. D.; KRIEGER, H.; BEIGUELMAN, B. Genetic effect on apgar score. Genetics and Molecular Biology, v. 22, n. 1, p. 13-16, 1999.
GEJÃO, M. G. et al. Evolução comunicativa em gemelares com atraso no desenvolvimento da linguagem. Revista CEFAC, v. 16, n. 3, p. 1013-1020, 2014.
HAY, DA; PRIOR, M.; COLLETT, S.; WILLIAMS, M. Speech and Language Development in Preschool Twins. Acta Geneticae Medicae Et Gemellologiae, v. 36, p. 213-223, 1987.
KLEIMAN, A. B. A construção de identidades em sala de aula: um enfoque interacional. In: SIGNORINI, I. (Org.). Língua(gem) e identidade. Campinas: Mercado de Letras, 2001. p. 267-302.
LEWIS, B. A.; THOMPSON, L. A. A study of developmental speech and language disorders in twins. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, v. 35, p. 1086-1094, 1992.
LURIA, A. R.; YUDOVICH, F. I. Linguagem e Desenvolvimento Intelectual na Criança. 2. ed. Porto Alegre: Editora Artes Médicas, 1987.
LYTTON, H.; CONWAY, D.; SAUVE, R. The impact of twinship on parent-child interaction. Journal of Personality and Social Psychology, v. 35, p. 97-107, 1977.
MALMSTROM, P. M.; POLAND, J. Criando filhos gêmeos. São Paulo: M Books, 2004.
MCMAHON, S.; DODD, B. A Comparison of the Expressive communication Skills of Triplet, Twin and Singleton Children. European Journal of Disorders of Communication, v. 32, p. 328-345, 1997.
MOGFORD-BEVAN, K. Desenvolvimento de linguagem em gêmeos. In: BISHOP, D.; ______. Desenvolvimento da linguagem em circunstâncias excepcionais. Rio de Janeiro: Revinter, 2002. p. 99-122.
______. Developmental language impairments with complex-origins: learning from twins and multiple birth children. Folia Phoniatrica et Logopaedica, v. 52, p. 74-82, 2000.
______.; BISHOP, D. Five questions about language acquisition considered in the light of exceptional circunstances. In: ______.; ______. (Ed.). Language development in Exceptional Circunstances. Hove: Erlbaum, 1993. p. 239-260.
MOUSINHO, R. et al. Aquisição e desenvolvimento da linguagem: dificuldades que podem surgir neste percurso. Revista Psicopedagogia, v. 25, n. 78, p. 297-306, 2008.
PENNA, M. Relatos de migrantes: questionando as noções de perda de identidade e desenraizamento. In: SIGNORINI, I. (Org.). Língua(gem) e identidade. Campinas: Mercado de Letras, 2001. p. 89-112.
PINKER, S. Tábula Rasa – negação contemporânea da natureza humana. São Paulo: Companhia das Letras, 2004.
PINO, A. As marcas do humano: às origens da constituição cultural da criança na perspectiva de Lev S. Vigotski. São Paulo: Cortez, 2005.
REED, V. A. An introduction to children with language disorders. New-York: Macmilian, 1994.
RUTTER, M.; REDSHAW, J. Annotattion: Growing up as a Twin: Twin-Singleton Differences in Psychological Development. Journal of Child Psychology and Psychiatry, v. 32, n. 6, p. 885-895, 1991.
SEGAL, N. Indivisible by two: lives of extraordinary twins. Cambridge: Harvard University Press, 2007.
SMITS, J.; MONDEN, C. Twinning across the developing world. PLoS One. v. 6, n. 9, 2011. Disponível em: <https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3182188/pdf/pone.0025239.pdf>. Acesso em: 5 jun. 2017.
STARK, R. E.; TALLAL, P. Selection of children with specific language deficits. Journal of Speech and Hearing Disorders, v. 46, p. 114-22, 1981.
SYDER, D. Introdução aos distúrbios da comunicação. Rio de Janeiro: Revinter, 1997.
THORPE, K.; GREENWOOD, R.; EIVERS, A.; RUTTER M. Prevalence and developmental course of ‘secret language’. International Journal of Language & Communication Disorders, v. 36, n. 1, p. 43-62, 2001.
TOMBLIN, J. B.; BUCKWALTER, P. R. Heritability of poor language achievement among twins. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, v. 41, p. 188-199, 1998.
VIEIRA, A. O. M.; BRANCO, A. U. Cultura, crenças e práticas de socialização de gêmeos monozigóticos. Psicologia em Revista, Belo Horizonte, v. 16, n. 3, p. 575-593, 2010.
VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes; 1989.

Publicado

2019-03-31

Cómo citar

BARBETTA, N. L.; PANHOCA, I. Desarrollo de gemelos monocigóticos: lenguaje y otras especificidades. Estudios del lenguaje, [S. l.], v. 17, n. 1, p. 93-107, 2019. DOI: 10.22481/el.v17i1.5315. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/article/view/5315. Acesso em: 21 nov. 2024.