(Des)subjetivação pelo trabalho na era da uberização em Você não estava aqui, de Ken Loach (The (un)subjetivation through work in the uberitation era in  Sorry, we missed you, by Ken Loach)

Sabrine Weber

doi:10.22481/el.v19i3.8981

Autores/as

Sabrine Weber Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC/Brasil) http://orcid.org/0000-0001-5708-0759

DOI:

https://doi.org/10.22481/el.v19i3.8981

Palabras clave:

Sujeto, Trabajo, Ken Loach, Neoliberalismo

Resumen

Este artículo es una lectura de la película Sorry, we missed you (2019), del cineasta inglés Ken Loach, para discutir las relaciones sobre los procesos de subjetivación y desubjetivación por medio del trabajo en la era de la uberización, en la que los discursos autoempresarios son evidentes. El análisis se realiza con un soporte teórico foucaoutiano, lo articulando con el concepto marxista de alienación. Para ello, se describe el contexto de producción y la trama, centrándose en las acciones realizadas por el protagonista. El análisis presenta la forma en que el trabajo representa las consecuencias de las relaciones de poder implícitas en el escenario laboral posmoderno, como la re-identificación del desempleado a la condición de trabajador autónomo. Este lugar, aparentemente reservado a una libertad ilusoria, lleva al sujeto a tal sujeción y, por tanto, establece una nueva forma de autocontrol.

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Biografía del autor/a

Sabrine Weber, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC/Brasil)

Sabrine Weber tiene una Maestría en Lingüística, en la Universidad Federal de Santa María (UFSM), estudiante de posgrado, nivel doctorado, en el Programa de Posgrado en Lingüística de la Universidad Federal de Santa Catarina y profesora temporal en la Universidad Estatal de Mato Grosso. Se dedica a estudios en el área de Lingüística Aplicada en la perspectiva de la Lingüística Sistémico-Funcional y el Análisis Crítico del Discurso, en temas como: populismo digital y posverdad; análisis de prácticas discursivas en contextos específicos, teoría y análisis crítico de géneros discursivos, alfabetizaciones y metodologías para la lectura, escritura y reescritura de textos.

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