Utilização de ferramentas audiovisuais para educação em saúde na atenção primária.

Antonio Rafael da  Silva; Hyllary Silva                                                 Mota; Kallyny Marques  Linhares; Raquel Lino de  Menezes; Taisa Freire Mororó de  Sá; Carla Jordana de Oliveira  Nascimento

doi:10.22481/rsc.v17i4.8455

Autores

Antonio Rafael da Silva Universidade Regional do Cariri https://orcid.org/0000-0003-4769-1454
Hyllary Silva Mota Universidade Regional do Cariri-URCA https://orcid.org/0000-0003-2026-5615
Kallyny Marques Linhares Universidade Regional do Cariri-URCA https://orcid.org/0000-0002-6754-4737
Raquel Lino de Menezes Universidade Regional do Cariri-URCA https://orcid.org/0000-0002-6449-931X
Taisa Freire Mororó de Sá Escola de Saúde Pública do Ceará-ESP-CE https://orcid.org/0000-0002-3772-2985
Carla Jordana de Oliveira Nascimento https://orcid.org/0000-0002-0923-1169

DOI:

https://doi.org/10.22481/rsc.v17i4.8455

Palavras-chave:

Educação em saúde, Atenção Primária à Saúde, Acesso a medicamentos essenciais, tecnologias em saúde, Infecções por Coronavírus

Resumo

A educação em saúde é indispensável para o SUS, no cuidado e nas ações de prevenção e promoção à saúde. A estratégia saúde da família é importante para a prática de ações educativas, dado a proximidade com a comunidade. A utilização de tecnologias de informação e comunicação em saúde tem sido ampliado nos últimos anos, com a inserção de ferramentas que dinamizam o fluxo das informações, como as mídias sociais. O objetivo é evidenciar o uso das ferramentas tecnológicas como suporte para os processos de trabalho na atenção primária à saúde. Descritivo e relato de experiência, parte das percepções e vivências em educação em saúde na atenção primária por meio de ferramentas audiovisuais. Os projetos denominados: “Conexão Saúde” e “Hora da Saúde”, foram usados para levar informações a comunidade sobre saúde através de áudio e vídeos. Com a pandemia da Covid-19, a atençãoprimária à saúde teve que adotar medidas estratégicas para continuar ofertando ações de saúde, pois rodas de conversas, palestras e eventos nas unidades básicas de saúde não estavam sendo realizadas. Observou-se que os recursos tecnológicos são de grande importância para educação em saúde, permite aprendizagem coletiva e maior interação da equipe de saúde com a comunidade.

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