Produções de vídeos em Libras para o ensino da Matemática: uma investigação do tipo Estado do Conhecimento

Mônica Mendes Garcia; Thaís Philipsen Grützmann

doi:10.22481/intermaths.v7i1.16663

Autores

Mônica Mendes Garcia Universidade Federal de Pelotas: Pelotas, RS, BR https://orcid.org/0009-0002-4753-0714
Thaís Philipsen Grützmann Universidade Federal de Pelotas: Pelotas, RS, BR https://orcid.org/0000-0001-6015-1546

DOI:

https://doi.org/10.22481/intermaths.v7i1.16663

Palavras-chave:

Estado do Conhecimento, Matemática, Libras, Vídeo, Surdo

Resumo

Esse trabalho, parte de uma pesquisa de mestrado, busca identificar caminhos já explorados na área de produção de vídeos de Matemática em Língua Brasileira de Sinais, Libras, e a partir deles, reconhecer suas contribuições na área educacional, percebendo as lacunas existentes e as potencialidades no âmbito da pesquisa. Para tanto, a pesquisa foi realizada na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, em maio de 2023, usando termos específicos. Para a seleção e a análise dos dados foi utilizado a metodologia sugerida por Morosini, Kohls-Santos e Bittencourt. Os resultados desta investigação foram organizados a partir das categorias: Conceitos Matemáticos em Libras para surdos e Vídeo como ferramenta pedagógica para surdos. Os resultados evidenciam a carência de estudos e pesquisas em torno do ensino da Matemática em Libras e de produções de vídeos de Matemática em Libras.

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Biografia do Autor

Mônica Mendes Garcia, Universidade Federal de Pelotas: Pelotas, RS, BR

Licenciada em Letras Português e Literatura (Unipampa). Mestre em Educação Matemática (UFPel). Tradutora Intérprete de Língua Brasileira de Sinais na UFPel.

Thaís Philipsen Grützmann, Universidade Federal de Pelotas: Pelotas, RS, BR

Doutora em Educação (UFPel). Mestre em Educação em Ciências e Matemática (PUCRS). Especialista em Matemática e Linguagem; em Educação – ênfase na Educação de Surdos; e em Serviço de Atendimento Educacional Especializado (UFPel). Licenciada em Matemática (UFPel). Pós-Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática (UEPG). Acadêmica do curso de Licenciatura em Letras-Libras e Literatura Surda (UFPel). Professora Associada da UFPel e docente do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Coordenadora da Projeto MathLibras.

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