Laboratório de Educação Matemática, Ludicidade e Geometria: repercussões de uma prática extensionista na formação inicial

Lívia Maria Pinto Macedo; Reinaldo Borges da Silva; Américo Junior Nunes da Silva

doi:10.22481/intermaths.v7i1.18488

Autores

Lívia Maria Pinto Macedo Universidade do Estado da Bahia: Senhor do Bomfim, BA, BR https://orcid.org/0009-0001-8107-4794
Reinaldo Borges da Silva Universidade do Estado da Bahia: Senhor do Bomfim, BA, BR https://orcid.org/0009-0008-5912-4557
Américo Junior Nunes da Silva Universidade do Estado da Bahia: Senhor do Bomfim, BA, BR https://orcid.org/0000-0002-7283-0367

DOI:

https://doi.org/10.22481/intermaths.v7i1.18488

Palavras-chave:

Educação Matemática, Geometria, Materiais manipuláveis, Atividades lúdicas, Ensino Fundamental

Resumo

Este artigo relata a vivência de uma sequência didática desenvolvida em uma escola pública do município de Senhor do Bonfim, Bahia, com uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental. A proposta envolveu a utilização de materiais manipuláveis e jogos didáticos, confeccionados no Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática da Universidade do Estado da Bahia, com foco no estudo dos triângulos. A sequência didática teve como objetivo refletir sobre a vivência e contribuir para o ensino e a aprendizagem da Geometria. Metodologicamente, a proposta foi organizada em etapas de diagnóstico, planejamento, aplicação e avaliação da sequência didática, considerando as necessidades da turma. Destaca-se, ainda, a relevância da experiência tanto para a aprendizagem dos estudantes quanto para a formação inicial de futuros professores, considerando as demandas da comunidade escolar, evidenciando como resultados maior engajamento dos alunos, avanços na compreensão dos conceitos de triângulos e dificuldades relacionadas às operações com ângulos internos.

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Biografia do Autor

Lívia Maria Pinto Macedo, Universidade do Estado da Bahia: Senhor do Bomfim, BA, BR

Licencianda em Matemática pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Reinaldo Borges da Silva, Universidade do Estado da Bahia: Senhor do Bomfim, BA, BR

Licenciando em Matemática pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Américo Junior Nunes da Silva, Universidade do Estado da Bahia: Senhor do Bomfim, BA, BR

Professor Titular do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia (Uneb - Campus VII) e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos - PPGESA (Uneb - Campus III). Realizou estágio de pós-doutoramento no Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro (UA), em Aveiro, Portugal. Doutor em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (UnB). Pesquisa na área de formação de professores que ensinam Matemática, ludicidade e narrativas. Líder do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (CNPq/LEPEM-Uneb), editor-chefe da Revista Baiana de Educação Matemática (RBEM) e coordenador do Encontro de Ludicidade e Educação Matemática (ELEM).

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