Laboratório de Educação Matemática, Ludicidade e Geometria: repercussões de uma prática extensionista na formação inicial

Lívia Maria Pinto Macedo; Reinaldo Borges da Silva; Américo Junior Nunes da Silva

doi:10.22481/intermaths.v7i1.18488

Authors

Lívia Maria Pinto Macedo Universidade do Estado da Bahia: Senhor do Bomfim, BA, BR https://orcid.org/0009-0001-8107-4794
Reinaldo Borges da Silva Universidade do Estado da Bahia: Senhor do Bomfim, BA, BR https://orcid.org/0009-0008-5912-4557
Américo Junior Nunes da Silva Universidade do Estado da Bahia: Senhor do Bomfim, BA, BR https://orcid.org/0000-0002-7283-0367

DOI:

https://doi.org/10.22481/intermaths.v7i1.18488

Keywords:

Educação Matemática, Geometria, Materiais manipuláveis, Atividades lúdicas, Ensino Fundamental

Abstract

This article reports the experience of a didactic sequence developed in a public school in the municipality of Senhor do Bonfim, Bahia, with a ninth-grade class of Elementary School. The proposal involved the use of manipulative materials and didactic games, produced at the Laboratory of Studies and Research in Mathematics Education of the State University of Bahia, focusing on the study of triangles through operations and classification processes. The didactic sequence aimed to contribute to the deepening of teaching and learning in Geometry, as well as to promote reflections on the use of playfulness as a pedagogical resource in the school context. The relevance of the experience is highlighted both for students’ learning and for the initial training of future teachers, considering the demands of the school community.

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Author Biographies

Lívia Maria Pinto Macedo, Universidade do Estado da Bahia: Senhor do Bomfim, BA, BR

Licencianda em Matemática pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Reinaldo Borges da Silva, Universidade do Estado da Bahia: Senhor do Bomfim, BA, BR

Licenciando em Matemática pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Américo Junior Nunes da Silva, Universidade do Estado da Bahia: Senhor do Bomfim, BA, BR

Professor Titular do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia (Uneb - Campus VII) e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos - PPGESA (Uneb - Campus III). Realizou estágio de pós-doutoramento no Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro (UA), em Aveiro, Portugal. Doutor em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (UnB). Pesquisa na área de formação de professores que ensinam Matemática, ludicidade e narrativas. Líder do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (CNPq/LEPEM-Uneb), editor-chefe da Revista Baiana de Educação Matemática (RBEM) e coordenador do Encontro de Ludicidade e Educação Matemática (ELEM).

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