Uma pedagogia dos multiletramentos: desenhando futuros sociais

Daniele Leite Andrade; Silvia Regina Marques Jardim

doi:10.22481/lnostra.v.13i2.17415

Uma pedagogia dos multiletramentos: desenhando futuros sociais

Autores/as

Daniele Leite Andrade Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) https://orcid.org/0009-0005-0248-3151
Silvia Regina Marques Jardim Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) https://orcid.org/0000-0002-7454-9077

DOI:

https://doi.org/10.22481/lnostra.v.13i2.17415

Palabras clave:

Professores

Resumen

Essa resenha é baseada no livro sobre o manifesto publicado pelo Grupo de Nova Londres, um coletivo de professores e pesquisadores dos letramentos, que enfatiza a importância de uma abordagem pedagógica que considere a multiplicidade cultural e semiótica dos textos na sociedade contemporânea.

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Biografía del autor/a

Daniele Leite Andrade, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

Graduada em Letras. Mestranda em Ensino (UESB). Professora da Secretaria de Educação do Estado da Bahia.

Silvia Regina Marques Jardim, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

Doutora em Educação (UNESP). Professora da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, atuando na graduação e no Programa de Pós-graduação em Ensino.

Citas

CAZDEN, Courtney et al. Uma pedagogia dos multiletramentos. Desenhando futuros sociais. Orgs. Ana Elisa Ribeiro e Hércules Tolêdo Corrêa. Trad. Adriana Alves Pinto et al.. Belo Horizonte: LED, 2021.

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Publicado

2026-01-24

Cómo citar

LEITE ANDRADE, Daniele; MARQUES JARDIM, Silvia Regina. Uma pedagogia dos multiletramentos: desenhando futuros sociais. Língu@ Nostr@, [S. l.], v. 13, n. 2, p. 128–132, 2026. DOI: 10.22481/lnostra.v.13i2.17415. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/lnostra/article/view/17415. Acesso em: 20 sep. 2026.