Circulação dos afetos no currículo escolar: entre a cozinha e a culinária, histórias e narrativas de mulheres professoras negras

Maicelma Maia Souza

doi:10.22481/odeere.v10i1.17229

Autores

Maicelma Maia Souza Universidade Federal do Recôncavo da Bahia https://orcid.org/0009-0005-6532-9864

DOI:

https://doi.org/10.22481/odeere.v10i1.17229

Palavras-chave:

Afetos, Cozinha e culinária, Currículo, Histórias de mulheres, Professoras negras

Resumo

Este artigo evidencia reflexões no campo da educação e do currículo, tomando as histórias e narrativas de mulheres professoras negras com ênfase na circulação dos afetos, tendo as epistemologias da encruzilhada como referencial metodológico, ancoradas na cosmopercepção iorubá. O espelhamento narrativo foi o instrumento analítico, e os resultados indicam que a culinária e a cozinha se definem como espaços de ressignificação, para fortalecer os laços perdidos entre pessoas negras, pois é possível acionar, evidenciar afetos e fazê-los circular no currículo escolar. A análise sobre as histórias das professoras negras aponta categorias reconfiguradas como afetos que movimentam escolhas e práticas

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Biografia do Autor

Maicelma Maia Souza, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Doutora em Educação/USP, Mestra em Educação/Uesb, Psicopedagoga/EEA e Pedagoga/Uesb. É Professora Adjunta da UFRB/CFP. Coordenadora do Programa de Pesquisa e Extensão CAfUNé. Estuda narrativas de professoras negras com ênfase na circulação de afetos e concentra seus estudos na área de Currículo, Didática, Relações Étnico-Raciais, Ancestralidade, Epistemologias Afrodiaspóricas e Circulação de Afetos. Desenvolveu atividades acadêmicas em Angola e Cabo Verde. É autora dos livros: "Projetos Pedagógicos na Escola e Relações Étnico-Raciais: o que dizem as experiências de professoras", e "Espelhamento Narrativo e circulação de afetos na cozinha: um modo de cosmo-sentir-pensar e fazer educação com professoras negras brasileiras e mulheres cabo-verdianas".

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