Circulación de afectos en el currículo escolar: entre la cocina y la culinaria, relatos y narrativas de mujeres negras profesoras

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/odeere.v10i1.17229

Palabras clave:

Afectos , Cocina y culinaria, Currículo , Profesoras negras, Relatos de mujeres

Resumen

Este artículo destaca reflexiones en el campo de la educación y del currículo, tomando los relatos y narrativas de mujeres negras profesoras con énfasis en la circulación de los afectos, utilizando como referencia metodológica las epistemologías de la encrucijada, ancladas en la cosmopercepción yoruba. El espejamiento narrativo fue la herramienta analítica, y los resultados indican que la culinaria y la cocina se definen como espacios de resignificación, para fortalecer los lazos perdidos entre las personas negras, porque es posible provocar, resaltar los afectos y hacerlos circular en el currículo escolar. El análisis de los relatos de las profesoras negras apunta a categorías que se reconfiguran como afectos que impulsan elecciones y prácticas

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Biografía del autor/a

Maicelma Maia Souza, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Doutora em Educação/USP, Mestra em Educação/Uesb, Psicopedagoga/EEA e Pedagoga/Uesb. É Professora Adjunta da UFRB/CFP. Coordenadora do Programa de Pesquisa e Extensão CAfUNé. Estuda narrativas de professoras negras com ênfase na circulação de afetos e concentra seus estudos na área de Currículo, Didática, Relações Étnico-Raciais, Ancestralidade, Epistemologias Afrodiaspóricas e Circulação de Afetos. Desenvolveu atividades acadêmicas em Angola e Cabo Verde. É autora dos livros: "Projetos Pedagógicos na Escola e Relações Étnico-Raciais: o que dizem as experiências de professoras", e "Espelhamento Narrativo e circulação de afetos na cozinha: um modo de cosmo-sentir-pensar e fazer educação com professoras negras brasileiras e mulheres cabo-verdianas".

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Publicado

2025-09-03

Cómo citar

SOUZA, Maicelma Maia. Circulación de afectos en el currículo escolar: entre la cocina y la culinaria, relatos y narrativas de mujeres negras profesoras. ODEERE: Revista Internacional de Relaciones Étnicas, Bahia, Brasil, v. 10, n. 1, p. 123–143, 2025. DOI: 10.22481/odeere.v10i1.17229. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/odeere/article/view/17229. Acesso em: 18 may. 2026.