A diferença da educação escolar indígena na colonização portuguesa de Angola e Brasil

Paulo Roberto Vilarim; Décio Ruivo Martins; Sérgio Paulo Jorge Rodrigues

doi:10.22481/odeere.v6i2.9766

Authors

Paulo Roberto Vilarim Universidade de Coimbra, CFisUC - Centro de Física da Universidade de Coimbra https://orcid.org/0000-0001-7709-2829
Décio Ruivo Martins Universidade de Coimbra, CFisUC - Centro de Física da Universidade de Coimbra https://orcid.org/0000-0001-6911-5445
Sérgio Paulo Jorge Rodrigues Universidade de Coimbra, CQC, Departamento de Química https://orcid.org/0000-0002-4640-7039

DOI:

https://doi.org/10.22481/odeere.v6i2.9766

Keywords:

Education, Colonization, Public policy, Resistance

Abstract

With this article, we intend to discuss some aspects of indigenous school education in Angola and Brazil, the search for an autonomy of indigenous school education of the original peoples and their differences. Important elements were considered in the choice of these countries, such as the history of indigenous school education, colonizing country, world politics and revolutions. The research is developed from bibliographic studies and is part of a part of an ongoing doctoral research. The results show that regardless of the colonizing country, the modus operandi of the occupations did not differ significantly in relation to massacres and cultural imposition. Political issues and geographic position contribute to the degradation of education, much is possible to capture in recent decades, a significant evolution, due to the prominence of the original peoples who embraced education as a form of resistance.

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Author Biographies

Paulo Roberto Vilarim, Universidade de Coimbra, CFisUC - Centro de Física da Universidade de Coimbra

Professor de Física do IFMS/CG. Bacharel em Física na Universidade Estadual de Maringá (UEM), Licenciado em Física na UTFPR, Mestre em Física da Matéria Condensada na UEM e Doutorando em História da Ciência e Educação Científica pela Universidade de Coimbra (UC).

Décio Ruivo Martins, Universidade de Coimbra, CFisUC - Centro de Física da Universidade de Coimbra

Doutoramento em História e Ensino da Física pela Universidade de Coimbra. Tem diversos trabalhos publicados sobre História da Ciência e Etnociência. Pertenceu à Comissão científica do Museu da Ciência da Universidade de Coimbra. É coordenador do Curso de Doutoramento em História das Ciências e Educação Científica da Universidade de Coimbra

Sérgio Paulo Jorge Rodrigues, Universidade de Coimbra, CQC, Departamento de Química

Doutorado em Química e professor da Universidade de Coimbra. A sua área de investigação é a química teórica e computacional e as suas aplicações em química ambiental, astroquímica e química medicinal. Tem também interesse pelo ensino e história da química, assim como pela divulgação e comunicação de ciência.

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