“Finding out” the language: Patxohã and its hybrid landscapes in the Kaí-Pequi Territory (Comexatiba)
DOI:
https://doi.org/10.22481/odeere.v7i3.11555Keywords:
Patxohã Language, Pataxó People, Queer LinguisticsAbstract
This text is part of reflections with the Pataxó People of the Kaí-Pequi Indigenous Territory, in proposing dialogues on Curriculum, Culture, Difference, Indigenous School Education and Linguistic Revitalization. The dialogues presented here are part of extracts from the doctoral thesis in education, entitled Landscapes and Curricular Flows Pataxó: processes of hybridization and biopolitics, defended at the Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), and in research carried out in the Master's Program in Linguistics and Indigenous Languages at the National Museum of the Universidade Federal do Rio de Janeiro (MN-UFRJ). The text operates with post-structural and post-colonial references, in an attempt to establish a dialogue between Indigenous Languages and queer linguistics. The considerations pointed out in the text operate as inconclusive, where the Pataxó experiences of linguistic revitalization are read as flows of landscapes and curricular flows, which can contribute to the deconstruction of cultural and linguistic apparatuses.
Downloads
References
APPADURAI, Arjun. Dimensões Culturais da Globalização: a modernidade sem peias. Lisboa: Editorial Teorema LTDA, 2004 (Trad. Telma Costa).
BHABHA, Homi K. O Local da Cultura. 2 ed. Belo Horizonte: Editora UFMG, (trad. Myriam Ávila, Eliana Lourenço de Lima Reis, Gláucia Renate Gonçalves), 2013.
BOMFIM, Anari Braz. Patxohã: o processo da língua Pataxó no tempo presente. In.: SANTOS, Jocélio Teles dos (Org.). Discutindo Etnicidades: alimentação, afro-religiosidade, percursos intelectuais negros, política linguística e adornos corporais indígenas. Salvador: EDUFBA, 2014.
BORBA, Rodrigo. Linguística Queer: uma perspectiva pós-identitária para os estudos da linguagem. In.: Revista Entrelinhas, v. 9, n. 1, Jan./Jun., 2015.
CANCELA, Francisco. Uma barreira contra os perigos do sertão do Monte Pascoal: a criação da vila do Prado, os índios Pataxó e a ressignificação das relações de contato (1764-1820). In: CAETANO DA SILVA, J. L. (Org.); CARVALHO, M. R. G. (Org.); AGOSTINHO, P. (Org.); ROCHA, A. N. (Org.); LIMA, A. V. (Org.); BIERBAUM, B. (Org.); LOUKOTKA, C (Org.); SANTOS, C. S. (Org.); GAYER, C. C. (Org.); CANCELA, F. (Org.); GROSSI, G. (Org.) Tradições étnicas entre os Pataxó no Monte Pascoal: subsídios para uma educação diferenciada e práticas sustentáveis. 1ed.Vitória da Conquista: Edições UESB, 2008, v. 1, p. 598-616.
CARVALHO, Maria do Rosário. O Monte Pascoal, os índios Pataxó e a luta pelo reconhecimento étnico. Caderno CRH, Salvador, v.22, n.57, p.507-521. Set/Dez. 2009. DOI: https://doi.org/10.1590/s0103-49792009000300006
EMMERICH, Charlotte; MONSERRAT, Ruth. Sobre os Aimorés, Krens e Botocudos: novas linguísticas. In: Boletim do Museu do Índio, Antropologia, nº. 3, Rio de Janeiro, 1975.
GRÜNEWALD, Rodrigo de Azeredo. Os “Índios do Descobrimento”: tradição e turismo. Rio de Janeiro: UFRJ/MN-PPGAS, 1999 (Tese de Doutorado em Antropologia).
GRUPO DE PESQUISA PATAXÓ. Língua Pataxó. Coroa Vermelha, 2004.
JUKUNÃ (Denilta Pataxó). Areneá Patxohã: O Ensino do Patxohã na Escola Estadual Indígena Kijetxawê Zabelê- Aldeia Tibá. Secretaria de Educação do Estado da Bahia, 2011.
OLIVEIRA, Cristiane Maria de; SILVA, Paulo de Tássio Borges da. Voos na Sabedoria: o ensino do Patxohã na Escola Estadual Indígena Kijetxawê Zabelê. In: ZAPAROLI, Witembergue Gomes. A Educação entre Indígenas. Imperatriz: Editora Ética, 2017.
OLIVEIRA, Cornélio Vieira de. Barra Velha: o último refúgio. Londrina: A N. Impressora, 1985.
RIBEIRO, Darcy. Os Índios e a Civilização. Rio de Janeiro: Editora Civilização Brasileira, 1986.
SILVA, Paulo de Tássio Borges da. A Educação Escolar Indígena no Processo de Revitalização Cultural Pataxó na Escola Estadual Indígena Kijetxawê Zabelê. Teixeira de Freitas: Universidade do Estado da Bahia – UNEB, 2009. (Monografia de Graduação).
SILVA, Paulo de Tássio Borges da. Hãmyá Kitoko Pataxó: trabalho, sociabilidades e agenciamentos entre as crianças Pataxó do Território Kaí-Pequi. Itapetinga: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UNEB, 2013. (Monografia de Especialização em Ed. Infantil).
SILVA, Paulo de Tássio Borges da. As Relações de Interculturalidade entre Conhecimento Científico e Conhecimentos Tradicionais na Escola Estadual Indígena Kijetxawê Zabelê. Rio de Janeiro: Editora Multifoco, 2014.
SILVA, Paulo de Tássio Borges da. Paisagens e Fluxos Curriculares Pataxó: processos de hibridização e biopolítica. Rio de Janeiro: Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Proped/UERJ, 2019 (Tese de Doutorado em Educação).
TEMPESTA, Giovanna Acácia; SOTTO-MAIOR, Leila Bunger. Relatório de fundamentação antropológica: GT de revisão de limites de Barra Velha e identificação de Corumbauzinho. Brasília, 2005.
VALLE, Cláudia Neto do. Sou Brasileiro, Baiano, Pataxó. São Paulo: PUC-SP, 2000. (Dissertação de Mestrado).
WIED-NEUWIED, Maximiliano. Viagem ao Brasil. Belo Horizonte, Itatiaia; São Paulo: EDUSP, 1989.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 ODEERE

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
You are free to:
Share - copy and redistribute the material in any medium or format; Adapt - remix, transform, and build from the material for any purpose, even commercially. This license is acceptable for Free Cultural Works. The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the terms of the license.
Under the following terms:
Attribution - You must appropriately give credit, provide a link to the license, and indicate if any changes have been made. You may do so in any reasonable way, but not in a way that suggests that you or your use is endorsed by the licensor.
There are no additional restrictions - You cannot apply legal terms or technological measures that legally restrict others to make any use permitted by the license.