Diálogos Ladino Americanos: experiências a partir de Brasil e Moçambique

Nubia Regina Moreira; Ezra Chambal Nhampoca

doi:10.22481/odeere.v10i2.18214

Authors

Nubia Regina Moreira Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia https://orcid.org/0000-0001-6171-6756
Ezra Chambal Nhampoca Universidade Eduardo Mondlane https://orcid.org/0000-0002-8522-1608

DOI:

https://doi.org/10.22481/odeere.v10i2.18214

Keywords:

Women's associations, Brazil, Education, Mozambique

Abstract

This text was written by two black women living in Mozambique and Brazil, based on presentations made during a round-table discussion that aimed to debate the situations of black women by articulating experiences of exhibitors. In that current version, the narrative-based article aims to present a broader discussion on the impact of black feminist theories in territories far from major centers and elucidating the vitality of feminist struggles in different contexts. We highlight experiences of two women's collectives, namely, Coletivo Pretas da Dió (Vitória da Conquista/Ba) and Associação Sororidade Moçambique (SOMO) which fight for black women to have education and information as a possibility of improving their lives, whether through entry into basic education and completion of school cycle, or entry, permanence in and completion of higher education, respectively, as well as possibility of women joining associations and benefiting from training in matters of defending their rights, as subjects with agency in their lives. In the case of Mozambique, we also address the issue of sexism in education, as well as the way in which languages permeate issues of gender, education, language and power.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Nubia Regina Moreira, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Titular da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - (UESB), doutora em Sociologia. Seus interesses de pesquisa são: produção cultural de mulheres negras, teorias feministas, feminismo negros, trajetórias sociais, teoria sociológica e do curriculo.

Ezra Chambal Nhampoca , Universidade Eduardo Mondlane

Professora e investigadora da Universidade Eduardo Mondlane, Moçambique. Doutora em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Atua nas áreas de Linguística Bantu, linguagem e gênero e políticas linguísticas críticas.

References

A militância das mulheres negras: minoria e resistência. Avoador, 7 mai. 2018. Disponível em: https://avoador.com.br/maria-maria/a-militancia-das-mulheres-negras-minoria-e-resistencia/ . Acesso em: 13 dez. 2025.

BISPO, Silvana Souza. Feminismos em debate: reflexões sobre a organização do movimento de mulheres negras em Salvador (1978–1997). 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos Interdisciplinares sobre Mulheres, Gênero e Feminismo) – Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2011.

BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. Brasília: MEC, 2004.

CARDOSO, Cláudia Pons. Outras falas: feminismos na perspectiva de mulheres negras brasileiras. 2012. Tese (Doutorado em Estudos Interdisciplinares sobre Mulheres, Gênero e Feminismo) – Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2012.

CESTARI, Mariana Jafet. Vozes-mulheres negras ou feministas e antirracistas graças às Yabás. 2015. Tese (Doutorado em Linguística) – Instituto de Estudos da Linguagem, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2015.

CHAVES, Mariana Nogueira. As lutas das mulheres negras: identidade e militância na construção do sujeito político. 2008. 118 f. Dissertação (Mestrado em História) – Instituto de Ciências Humanas, Departamento de História, Universidade de Brasília, Brasília, 2008.

COLLINS, Patricia Hill. Pensamento feminista negro: conhecimento, consciência e política do empoderamento. 1. ed. São Paulo: Boitempo, 2019.

KRENAK, Ailton. A vida não é útil: ideias para salvar a humanidade. São Paulo: Companhia das Letras, 2020.

LEMOS, Rosália. Feminismo negro em construção: a organização do movimento de mulheres negras no Rio de Janeiro. Dissertação (Mestrado) – Instituto de Psicologia da UFRJ, Rio de Janeiro, 1997.

LIMA, Dulcilei. Caracterização dos feminismos negros: dos coletivos da geração MNU às coletividades virtuais. Civitas, Porto Alegre, v. 25, e46400, jan. 2025.

MAKONI, Sinfree. Da linguística humana ao sistema “d” e às ordens espontâneas: uma abordagem à emergência das línguas indígenas africanas. Tradução de Alexandre Cohn da Silveira. Revista da ABRALIN, v. 17, n. 2, p. 376–419, 2018.

MOÇAMBIQUE. Instituto Nacional de Estatística. IV Recenseamento Geral da População e Habitação 2017: indicadores sócio-demográficos. Maputo: Instituto Nacional de Estatística, 2019.

MOMPLÉ, Lília. Ninguém matou Suhura. Maputo: Associação dos Escritores Moçambicanos, 1988.

MOMPLÉ, Lília. Os olhos da cobra verde. Maputo: Associação dos Escritores Moçambicanos, 1997.

MOREIRA, Nubia Regina. A Organização das feministas negras no Brasil. 2ª ed. Vitória da Conquista, BA: Edições UESB, 2018.

MOREIRA, Nubia Regina. Aquilombamento curricular: o Nordeste e a luta pelas políticas afirmativas e a redemocratização do país. Revista Tempos e Espaços em Educação, v. 17, n. 36, e22247, 2024. DOI: 10.20952/revtee.v17i36.22247.

NHAMPOCA, Ezra Alberto Chambal. Educação e direitos das mulheres em tempos de pandemia em Moçambique. Revista de Educação Pública, v. 30, p. 1–21, jan./dez. 2021.

NHAMPOCA, Ezra Alberto Chambal; AVIZ, Roselete. A voz narrativa de Lília Momplé: um marco de referência no feminismo moçambicano. Revista Ártemis, v. 32, n. 1, p. 108–129, jul./dez. 2021.

NOGUEIRA, Martha Maria Brito. Mulheres negras e empoderamento: trajetória e memórias de Dona Dió de Acarajé na cidade de Vitória da Conquista/Bahia. 2016. Dissertação (Mestrado em Relações Étnicas e Contemporaneidade) – Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Jequié, 2016.

PRETAS DA DIÓ (página). Facebook. Disponível em: https://www.facebook.com/PretasdaDio/?locale=pt_BR . Acesso em: 13 dez. 2025.

SEVERO, Cristine. Línguas e Estados nacionais: problematizações históricas e implicações. In: SERRA, Carlos (org.). Estão as línguas nacionais em perigo? Lisboa: Escolar Editora, 2014, p. 9–36.

SEVERO, Cristine; NHAMPOCA, Ezra Alberto Chambal. Políticas linguísticas e a ética do cuidado. Fórum Linguístico, Florianópolis, v. 18, n. 4, p. 6797–6810, out./dez. 2021.

VEIGA, Ana Maria; VASCONCELOS, Vânia Nara Pereira. Lugares de escuta e de acolhimento nas pesquisas sobre sertanidades. Saeculum: Revista de História, João Pessoa, v. 24, n. 41, p. 196–203, 2019.

XAVIER, Giovanna. Você pode substituir mulheres negras como objeto de estudo por mulheres negras contando a sua própria história. Rio de Janeiro: Malê, 2019.

XAVIER, Giovana. Ciência de mulheres negras: um experimento de insubmissão. Saúde em Debate, Rio de Janeiro, v. 45, n. esp. 1, p. 51–59, out. 2021.