Fazer Marielle Franco presente: história de vida, interseccionalidade e sociologia
DOI:
https://doi.org/10.22481/odeere.v6i01.8086Keywords:
intersectionality, didactic, sociology, education, life's historyAbstract
Based on the questions raised by a high school sociology class, very moved by the murder of city councilwoman Marielle Franco, which caused national commotion, an activity was organized to present her personal and political trajectory. In order to base the class on the intersectional perspective, the main didactic resource represented the silhouette of Marielle's face, in the form of a drawing, composed of five inseparable parts. Each fragment had a sociological category: class, race, gender, sexuality and protagonism, which, discussed with the class, prior to the collage of each piece, promoted reflections on the meaning of the concepts and how they intertwine with Marielle's life story. The work approached classic concepts of Social Sciences, such as Émile Durkheim's social fact, through an inventive look and starting from a problematization raised by the class.
Downloads
References
AKOTIRENE, Carla. O que é interseccionalidade? Belo Horizonte: Letramento - Justificando, 2018.
AUN, Heloisa. Brasil é o país que mais mata LGBTs no mundo: 1 a cada 19 horas. Catraca livre, 2018. Disponível em: https://catracalivre.com.br/cidadania/brasil-mais-mata-lgbts-1-cada-19-horas/. Acessado em: 21/02/2021.
BOURDIEU, Pierre. A ilusão biográfica. In: Razões práticas: sobre a teoria da ação. 5. ed. São Paulo: Papirus Editora, 2005, p.74-82.
DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico. -3ª.ed.- São Paulo: Martins Fontes, 2007.
ESCOBAR, Geanine. Marielle, presente! Hoje e sempre. Dezanove, 2018. Disponível em: https://dezanove.pt/marielle-presente-hoje-e-sempre-1168931 Acessado em: 21/02/2021.
GONZALEZ, Lélia. "Racismo e sexismo na cultura brasileira". In: SILVA, L. A. et al. Movimentos sociais urbanos, minorias e outros estudos. Ciências Sociais Hoje, Brasília, ANPOCS n. 2, p. 223-244, 1983.
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade: tradução Tomaz Tadeu da Silva, Guacira Lopes Louro - 10.ed. - Rio de Janeiro: DP&A, 2005.
hooks, bell. Eros, erotismo e o processo pedagógico. In: LOURO, Guacira Lopes (org). O Corpo Educado: Pedagogias da sexualidade. Belo Horizonte: Autêntica, 2010.
LAHIRE, B. “Viver e interpretar o mundo social: para que serve o ensino de Sociologia?” In: GONÇALVES, D. N. (Org.). Sociologia e juventude no ensino médio: formação, PIBID e outras experiências. Campinas: Pontes Editores. (pp. 15-30), 2014.
LIMA, Wesley. Brasil: um país marcado pelo genocídio da sua população negra, pobre e periférica. MST. Disponível em: http://www.mst.org.br/2018/05/18/brasil-um-pais-marcado-pelo-genocidio-da-sua-populacao-negra-pobre-e-periferica.html Acessado em: 21/02/2021.
LOURO, G.L. Pedagogias da sexualidade. LOURO, G.L.(org.). In: O corpo educado: pedagogias da sexualidade. Belo Horizonte: Autêntica, 2010.
MAIA, Dhiego. Bolsonaro propõe reduzir verba para cursos de sociologia e filosofia no país. Folha de S.Paulo. Disponível em https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2019/04/bolsonaro-propoe-reduzir-verba-para-cursos-de-sociologia-e-filosofia-no-pais.shtml Acessado em: 21/02/2021.
MÍDIA LIVRE. Último pronunciamento de Marielle Franco antes de ser executada no Rio de Janeiro. Youtube, 15 de mar. 2018. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Da7dqCqEJmA Acessado em: 21/02/2021.
SOUZA, Jessé. A ralé brasileira: quem é e como vive. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2009.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 ODEERE

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
You are free to:
Share - copy and redistribute the material in any medium or format; Adapt - remix, transform, and build from the material for any purpose, even commercially. This license is acceptable for Free Cultural Works. The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the terms of the license.
Under the following terms:
Attribution - You must appropriately give credit, provide a link to the license, and indicate if any changes have been made. You may do so in any reasonable way, but not in a way that suggests that you or your use is endorsed by the licensor.
There are no additional restrictions - You cannot apply legal terms or technological measures that legally restrict others to make any use permitted by the license.