Potencialidades de la Educación Intercultural en Aldeia Muã Mimatxi
DOI:
https://doi.org/10.22481/odeere.v7i3.11259Palabras clave:
Educación, Educación Intercultural, Escuela Indígena, Pueblo PataxóResumen
Este artículo buscó problematizar datos de una investigación socioantropológica, realizada en una comunidad indígena Pataxó ubicada en la ciudad de Itapecerica-MG, sobre la educación intercultural. Se trata de una investigación cualitativa, que utilizó como método de investigación la revisión de literatura, entrevistas narrativas, así como el análisis de documentos. Con base en estudios sobre interculturalidad, y en una recopilación de historias indígenas contadas en la comunidad en cuestión, fue posible cruzar las voces de la comunidad indígena, señalando que la educación intercultural es una forma de legitimar los derechos de las minorías indígenas y una forma de fortalecer sus tradiciones culturales. A través de historias indígenas y otras herramientas educativas utilizadas en la escuela de la aldea Muã Mimatxi, la comunidad indígena se muestra como un agente consciente de su propia educación, en diálogo constante con otros saberes y tradiciones, para construir sus proyectos de futuro.
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