“A homossexualidade não era uma coisa que eu estava disposto a aceitar”: narrativas de um estudante negro, gay e de classe popular

Rita de Cássia Santos Côrtes; Marcos Lopes de Souza

doi:10.22481/odeere.v4i7.5137

Autores/as

Rita de Cássia Santos Côrtes Secretaria de Educação do Estado da Bahia
Marcos Lopes de Souza Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia http://orcid.org/0000-0002-7174-1346

DOI:

https://doi.org/10.22481/odeere.v4i7.5137

Resumen

El trabajo, en su totalidad, se realizó teniendo como entrevistado a un joven que se hace llamar gay y negro, de Río de Janeiro, de clase social baja, un estudiante de una escuela secundaria pública, ubicada en las afueras de un municipio ubicado en el interior de bahia. En la siguiente textura, enfatizamos los marcadores sociales de género / sexualidad y raza / etnia. Estos marcadores fueron una molestia para el sujeto entrevistado, ya que no cumplen con las caracterizaciones y prácticas determinadas por la heteronormatividad. Por lo tanto, encontramos que hay una mirada jerárquica y vertical que involucra otras identidades, así como posibilidades de experiencias afectivas y sexuales diferentes de las determinadas por las normas sociales.

Palabras clave: género; marcadores étnicos; diversidad sexual; estudiante

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

BENTO, Berenice. Na escola se aprende que a diferença faz a diferença. Estudos feministas. Florianópolis, maio/agosto 2011. p. 549-559. https://doi.org/10.1590/s0104-026x2011000200016

BUTLER, Judith. Regulações de gênero. Cadernos pagu (42). Jan./jun. 2014. p. 249-274. https://doi.org/10.1590/0104-8333201400420249

BUTLER, Judith. Relatar a si mesmo: crítica da violência ética. Rio de Janeiro/São Paulo: Autêntica, 2015.

CORREA, Lisete Bertotto. A exclusão branda do homossexual no ambiente da escola. 153f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 2003.

CRENSHAW, Kimberle. A intersecionalidade na discriminação de raça e gênero. Cruzamento: raça e gênero. s/d. p. 7-16.

FERRARI, Anderson. E quando as homossexualidades invadem a escola? In: MARQUES, Luciana Pacheco e MARQUES, Carlos Alberto (org.). [Re]significando o outro. Juiz de Fora – MG: Ed. UFJF, 2008.

GASTALDO, Denise. Pesquisador/a desconstruído/a e influente? Desafios da articulação teórica metodológica nos estudos pós-críticos. In: MEYER, Dagmar Estermann e PARAÍSO, Marlucy Alves (orgs.). Metodologias de pesquisas pós-críticas em educação. 2 ed. Belo Horizonte: Maza Edições, 2014.

GUIMARÃES, Antonio Sérgio Alfredo. Como trabalhar com “raça” em sociologia. Educação e Pesquisa. São Paulo, v. 29, nº 1, jan./jun. 2003. p. 97-103. https://doi.org/10.1590/s1517-97022003000100008

JOVCHELOVITCH, Sandra. BAUER; Martin W. Entrevista narrativa. In: BAUER, M. W. GASKELL, G. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. Tradução: Pedrinho Guareschi. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.

LARROSA, Jorge. Tremores: escritos sobre experiências. 1 ed.; 2 reimp. Belo Horizonte: Autêntica, 2016.

LEWIS, Clive Stapless. Crônicas de Nárnia. São Paulo: Martins Fontes, 2005.

LOURO, Guacira Lopes. Conhecer, pesquisar, escrever... Educação, Sociedade & Cultura. Nº 25, 2007. p. 235-245.

LUVIZOTTO, Caroline Kraus. Cultura gaúcha e separatismo no Rio Grande do Sul. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. https://doi.org/10.7476/9788579830082

PINHO, Osmundo. Qual é a identidade do homem negro? Revista Democracia viva. Nº 22, 2004, p. 67.

POUTIGNAT, Philippe; STREIFF-FENART, Jocelyne. Teorias da etnicidade seguido de grupos étnicos e suas fronteiras de Fredrik Barth. São Paulo: editora UNESP, 2011.

RAMIRES NETO, Luiz. Habitus de gênero e experiência escolar: jovens gays no Ensino Médio em São Paulo. 170f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo. 2006. https://doi.org/10.11606/d.48.2006.tde-03022012-163059

SANTOS. Gislene Aparecida dos. A invenção do “ser negro”: um percurso das ideias que naturalizaram a inferioridade dos negros. São Paulo: Educ/ Fapesp; Rio de Janeiro: Pallas, 2002.

SEDGWICK, Eve Kosofsky. A epistemologia do armário. Cadernos Pagu (28), janeiro-julho de 2007. p. 19-54. https://doi.org/10.1590/s0104-83332007000100003

SILVA, Fernando. Guimaraes Oliveira da. Vozes (des)veladas... Memórias de homossexuais sobre práticas escolares. 143f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. 2015.

SOUSA FILHO, Alípio de. Teorias sobre a gênese da homossexualidade: ideologia, preconceito e fraude. In: JUNQUEIRA, Rogério Diniz (org.). Diversidade sexual na educação: problematizações sobre a homofobia nas escolas. Ministério da Educação. Brasília, 2009, p. 95.