O ead e o trabalho docente no contexto da financeirização do capital

Vera Lucia Jacob Chaves; Leila Sousa

doi:10.22481/praxisedu.v22i53.18676

Autores

Vera Lucia Jacob Chaves Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0000-0003-3128-3659
Leila Sousa Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0000-0001-8015-9297

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.18676

Palavras-chave:

educação a distância, financeirização, trabalho docente, precarização

Resumo

O artigo tem como objetivo analisar a expansão do EaD na Kroton, que integra a Holding Cogna Educação S.A, considerando o contexto da financeirização da educação e as implicações desse processo para o trabalho docente. A metodologia consiste em pesquisa documental cujas fontes primárias são os relatórios da holding educacional Cogna Educação S.A e dados do Censo da Educação Superior no período de 2011 a 2022. Os resultados mostram que no contexto da financeirização da educação e de expansão do EaD, os trabalhadores docentes passaram a ocupar uma posição funcionalizada e subordinada à lógica de rentabilidade financeira. Ademais, a precarização do trabalho docente na Kroton/Cogna se evidencia por meio da intensificação na relação professor/aluno e contratos de trabalho mais flexíveis.

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Biografia do Autor

Vera Lucia Jacob Chaves, Universidade Federal do Pará

Doutora em educação; professora titular da UFPA e professora permanente do PPGED/UFPA. É pesquisadora bolsa produtividade nível 1 da Área de Educação do CNPq. Coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior – GEPES e coordena a Rede Universitas/Br.

Contribuição de autoria: conceitualização - análise formal - obtenção de financiamento – investigação – metodologia - administração do projeto – supervisão – validação - redação –revisão e edição

Leila Sousa, Universidade Federal do Pará

Doutora em Educação; Professora efetiva da Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará. Membro/pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior - GEPES.

Contribuição de autoria: análise formal – investigação - metodologia – redação.

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