O ead e o trabalho docente no contexto da financeirização do capital

Vera Lucia Jacob Chaves; Leila Sousa

doi:10.22481/praxisedu.v22i53.18676

Authors

Vera Lucia Jacob Chaves Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0000-0003-3128-3659
Leila Sousa Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0000-0001-8015-9297

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.18676

Keywords:

distance education, financialization, teaching work, precarious employment

Abstract

This article aims to analyze the expansion of distance education (EaD) at Kroton, which is part of the Cogna Educação S.A. holding company, considering the context of the financialization of education and the implications of this process for teaching work. The methodology consists of documentary research whose primary sources are reports from the educational holding company Cogna Educação S.A. and data from the Higher Education Census for the period 2011 to 2022. The results show that in the context of the financialization of education and the expansion of EaD, teaching staff have come to occupy a functionalized position subordinated to the logic of financial profitability. Furthermore, the precariousness of teaching work at Kroton/Cogna is evidenced by the intensification of the teacher/student relationship and more flexible employment contracts.

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Author Biographies

Vera Lucia Jacob Chaves, Universidade Federal do Pará

Doutora em educação; professora titular da UFPA e professora permanente do PPGED/UFPA. É pesquisadora bolsa produtividade nível 1 da Área de Educação do CNPq. Coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior – GEPES e coordena a Rede Universitas/Br.

Contribuição de autoria: conceitualização - análise formal - obtenção de financiamento – investigação – metodologia - administração do projeto – supervisão – validação - redação –revisão e edição

Leila Sousa, Universidade Federal do Pará

Doutora em Educação; Professora efetiva da Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará. Membro/pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior - GEPES.

Contribuição de autoria: análise formal – investigação - metodologia – redação.

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