Internet das coisas: experiências em escolas baianas

Resumo

Novos artefatos, formas de comunicação e comportamentos são inseridos na sociedade em decorrência das transformações tecnológicas. Na atualidade, nota-se que essas mudanças estão presentes em vários objetos que interagem entre si de modo inteligente e sensorial, por meio da Internet das Coisas (IoT). Este estudo analisa as possibilidades e os impactos da IoT no cenário educacional, com base em experiências práticas desenvolvidas em duas escolas públicas municipais de ensino fundamental, localizadas no estado da Bahia, especificamente nas cidades de Vitória da Conquista e Mata de São João. A pesquisa é de natureza qualitativa, de cunho descritivo e analítico, fundamentada na realização de entrevistas semiestruturadas com docentes e gestores que participaram dos projetos. Para a análise dos dados, usamos o método da análise de conteúdo. Os resultados deste estudo concluem que a inserção da IoT é um campo de atenção na educação, pois está sendo utilizada como ferramenta de gestão e monitoramento da frequência escolar, com pouco vínculo com as práticas pedagógicas, limitada participação dos professores e da comunidade escolar no seu processo de implantação e acompanhamento dos projetos. Logo, a pesquisa contribui para a problematização da visão tecnicista da inserção de tecnologias no ambiente escolar, pela falta de debates sobre o uso dessas inovações e da garantia de direitos. Essas ações são importantes para assegurar que as tecnologias não sejam usadas apenas como instrumento de vigilância e que os dados gerados nas instituições de ensino sejam destinados a fins educacionais.