Internet de las cosas: experiencias en escuelas de Bahía

Resumen

Nuevos artefactos, formas de comunicación y comportamientos son incorporados a la sociedad como resultado de las transformaciones tecnológicas. En la actualidad, se observa que estos cambios están presentes en diversos objetos que interactúan entre sí de manera inteligente y sensorial, através de la Internet de las Cosas (IoT). Este estudio analiza las posibilidades y los impactos de la IoT en el contexto educativo, con base en experiencias prácticas desarrolladas en dos escuelas públicas municipales de educación primaria, ubicadas en el estado de Bahía, específicamente en las ciudades de Vitória da Conquista y Mata de São João. El método utilizado es de naturaleza cualitativa, con un enfoque descriptivo y analítico, basado en la realización de entrevistas semiestructuradas con docentes y gestores, junto con el análisis de contenido. Los resultados de este estudio indican que la inserción de la IoT constituye un campo de atención en la educación, siendo utilizada como herramienta de gestión y monitoreo de la asistencia escolar, con escasa articulación con las prácticas pedagógicas y limitada participación de los docentes y de la comunidad escolar en los procesos de implementación y seguimiento de los proyectos. Los hallazgos contribuyen a problematizar la naturalización de la incorporación de la tecnología en el entorno escolar, al evidenciar la falta de debate sobre la adopción y el uso de estas innovaciones, así como la transparencia y la garantía de derechos, asegurando que dicha tecnología no sea utilizada únicamente como instrumento de vigilancia y que los datos producidos dentro de las instituciones educativas sean destinados a fines educativos.