O ensino superior como território colonizado pelos processos de financeirização

Resumo

O artigo parte da hipótese de que a financeirização da educação superior na região ibero-americana, a partir da década de 1990, representa uma reconfiguração profunda do campo universitário, associada aos processos de privatização e à difusão dos princípios do Estado neoliberal, sustentados pelos parâmetros e orientações das agências internacionais que operam como mediadoras dos interesses do grande capital. O objetivo central é analisar as dinâmicas de financeirização em países da região, evidenciando de que forma esse fenômeno sustenta e reorganiza a privatização da educação superior. Do ponto de vista metodológico, o estudo realiza uma revisão sistemática de literatura, que constituiu o corpus analítico. Os resultados indicam que o tema ainda carece de investigações sistemáticas na região: apenas Brasil e Chile apresentam produção acadêmica consistente entre 2020 e julho de 2025, com destaque majoritário para as contribuições brasileiras. As análises revelam que a financeirização do mercado acadêmico emerge como tendência de expansão dos grupos educacionais privados de capital aberto em bolsas de valores, fenômeno que redefine o papel da universidade, da formação científica e da produção de conhecimento, convertendo-os em ativos do capitalismo contemporâneo.