História, conceito, diagnóstico, intervenções e inclusão escolar no transtorno do espectro autista

João Paulo dos Passos-Santos; Carlos Herold Junior

doi:10.22481/praxisedu.v22i53.18938

History, concept, diagnosis, interventions, and school inclusion in autism spectrum disorder

Authors

João Paulo dos Passos-Santos Instituto Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0001-7962-274X
Carlos Herold Junior Universidade Estadual de Maringá https://orcid.org/0000-0002-7121-0860

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.18938

Keywords:

science, behavior, public policies

Abstract

This is a review of the book “Autism Spectrum Disorder: A Very Brief Introduction.”

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Author Biographies

João Paulo dos Passos-Santos, Instituto Federal do Paraná

Mestre em educação pela UEM; Professor de educação especial no IFPR.

Carlos Herold Junior, Universidade Estadual de Maringá

Doutor em educação pela UFPR; Professor no departamento de educação física, programa de pós-graduação em educação, programa de pós-graduação em educação física e mestrado profissional em educação física na UEM.

References

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Published

2026-03-12

How to Cite

PASSOS-SANTOS, João Paulo dos; HEROLD JUNIOR, Carlos. History, concept, diagnosis, interventions, and school inclusion in autism spectrum disorder. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 22, n. 53, p. e18938, 2026. DOI: 10.22481/praxisedu.v22i53.18938. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/praxis/article/view/18938. Acesso em: 21 may. 2026.

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Issue

Vol. 22 No. 53 (2026): Edição em fluxo contínuo

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