Threads: uma mídia social emergente na educação?

Jean Carlos da Silva Monteiro

doi:10.22481/redupa.v2.13396

Authors

Jean Carlos da Silva Monteiro Universidade Federal do Maranhão https://orcid.org/0000-0001-8025-3670

DOI:

https://doi.org/10.22481/redupa.v2.13396

Abstract

Este artigo aborda as (possíveis) contribuições das Threads na aprendizagem. A partir da questão norteadora: “Quais experiências educativas podem ser realizadas com a mídia social Threads?”, este estudo tem como objetivo verificar o potencial dessa mídia social no processo formativo de professores e alunos. Para alcançar esse objetivo, metodologicamente foram conduzidos um breve estudo bibliográfico - que mapeou pesquisas sobre redes e mídias sociais (origem, características, diferenças, sua relação com o ontem e o hoje e, por fim, sua integração na educação) - e uma pesquisa exploratória - que investigou de que maneira o Threads pode contribuir para o processo de aprendizagem. Os resultados destacam a importância dessa ferramenta como um recurso formativo inovador e emergente na educação, oferecendo novas possibilidades para enriquecer a experiência de ensino e aprendizagem.

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Author Biography

Jean Carlos da Silva Monteiro, Universidade Federal do Maranhão

Mestre em Cultura e Sociedade pela Universidade Federal do Maranhão. Líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Cultura e Comunicação Multimídia. Contribuição de autoria: autor.

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