Qualidade de vida e adoecimento docente nos anos iniciais do ensino fundamental

Resumo

Este estudo tem como objetivo analisar como a qualidade de vida e o adoecimento docente são abordados nas produções acadêmicas no campo da educação no Brasil, com ênfase nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de revisão integrativa, realizada em três bases de dados Portal de Periódicos da Capes, Scielo e Lilacs. Com base nos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados quatro artigos publicados no período de 2010 a 2025, considerando o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). As análises indicam que as condições de trabalho interferem diretamente na qualidade de vida dos docentes, destacando-se fatores como a jornada ampliada de trabalho, a inadequação da estrutura física, a insuficiência de recursos materiais e equipamentos, bem como aspectos relacionados à valorização profissional, à avaliação de desempenho docente, à vulnerabilidade social e às cobranças para o alcance das metas do IDEB. Além disso, observa-se uma lacuna significativa na produção científica, o que reforça a necessidade de pesquisas que aprofundem a compreensão dos impactos das condições laborais sobre os professores do Ensino Fundamental dos anos iniciais.