A sustentabilidade nos materiais pedagógicos da Junior Achievement, SC: um estudo de caso

Barbara Peter Rosa; Marcelo Gules Borges

doi:10.22481/redupa.v5i5.19774

Autores/as

Barbara Peter Rosa Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0009-0006-5630-9068
Marcelo Gules Borges Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0003-1231-2776

DOI:

https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19774

Palabras clave:

tercer sector, educación ambiental, sostenibilidad, Organización No Gubernamental

Resumen

Este artículo tiene como objetivo describir y comprender los sentidos de la sostenibilidad en los materiales pedagógicos de Junior Achievement en Santa Catarina. Metodológicamente, se trata de una investigación cualitativa de tipo estudio de caso, en la cual se realizaron análisis textual y visual. El estudio presentó dos análisis: el primero describió la metodología de los cuatro programas educativos ofrecidos por la organización que tienen la sostenibilidad como tema central, y el segundo consistió en un análisis de las nociones de sostenibilidad. Como resultado, se observó que en todos los materiales pedagógicos el enfoque es individualista y, al mismo tiempo, está asociado al compromiso con el mundo de la industria y del comercio. Además, se utilizan problemas ambientales y factores climáticos para concienciar a los estudiantes sobre el medio ambiente, incentivando la toma de actitud y el cambio de comportamiento.

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Biografía del autor/a

Barbara Peter Rosa, Universidade Federal de Santa Catarina

Mestranda em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Licenciada em Ciências Biológicas pela mesma Instituição.

Contribuição: Autora.

Marcelo Gules Borges, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e Pós-doutor em Fundamentos da Educação (University of Saskatchewan, Canada). Professor Associado do Departamento de Metodologia de Ensino e Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Contribuição: Autor.

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