A educação para as relações étnico-raciais em livros didáticos de práticas de leitura e escrita da EJA

´Ítalo Daniel da Costa Mota; Francisco Vieira da Silva

doi:10.22481/redupa.v5i5.18625

Autores

´Ítalo Daniel da Costa Mota Universidade Federal Rural do Semi-Árido https://orcid.org/0009-0005-6957-6248
Francisco Vieira da Silva Universidade Federal Rural do Semi-Árido https://orcid.org/0000-0003-4922-8826

DOI:

https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18625

Palavras-chave:

relações étnico-raciais, educação de jovens e adultos, livro didático, leitura, escrita

Resumo

Este trabalho analisa como a educação para as relações étnico-raciais é abordada em livros didáticos de Práticas de Leitura e Escrita da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A pesquisa parte da compreensão de que a EJA atende, em sua maioria, a estudantes negros, segundo dados do Censo Escolar de 2024. Metodologicamente, o estudo adota uma abordagem qualitativa, descritiva e documental. O corpus é constituído por duas coletâneas de livros didáticos de Práticas de Leitura e Escrita, aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Didático para EJA (PNLD EJA) para o quadriênio 2026-2029, destinadas ao segundo segmento, correspondente aos Anos Finais do Ensino Fundamental. Os resultados mostram que, enquanto uma das coletâneas trabalha a temática do racismo de maneira pontual, a outra dedica uma unidade didática para a discussão sobre a representatividade de mulheres negras na literatura.

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Biografia do Autor

´Ítalo Daniel da Costa Mota , Universidade Federal Rural do Semi-Árido

Graduando de Letras/Português da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA). Membro do grupo de pesquisa Discurso com Foucault (Dis.com.fou).

Contribuição de autoria: Conceitualização, investigação, metodologia, redação.

Francisco Vieira da Silva, Universidade Federal Rural do Semi-Árido

Doutor em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Docente da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA).

Contribuição de autoria: supervisão, redação, revisão e edição.

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