A formação do profissional de apoio escolar da educação inclusiva no Brasil

Veleida Maria Costa Couto; Vívian Almada Dutra Salmito

doi:10.22481/reed.v6i13.18420

Autores

Veleida Maria Costa Couto Universidade Estadual do Ceará https://orcid.org/0009-0006-2384-4283
Vívian Almada Dutra Salmito Universidade Estadual do Ceará https://orcid.org/0000-0001-9171-7610

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18420

Palavras-chave:

educação inclusiva, profissional de apoio escolar, formação

Resumo

A premissa de que o Profissional de Apoio Escolar (PAE) necessita de formação específica para o exercício de suas funções motivou a elaboração deste artigo. O objetivo foi compreender como ocorre a formação desse profissional a partir da análise de pesquisas já publicadas em diferentes municípios brasileiros. A metodologia, de abordagem qualitativa, consistiu em um estudo bibliográfico realizado na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), no qual foram identificadas uma tese e seis dissertações publicadas entre 2018 e 2025. Esses trabalhos passaram por análise interpretativa centrada no debate sobre a formação do PAE e sua relação com as políticas de educação inclusiva. Os resultados indicam que, embora exista legislação que ampare sua atuação, a função ainda carece de definição e formação específicas, evidenciando a urgência de atenção à qualificação e valorização desse importante profissional da inclusão.

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Biografia do Autor

Veleida Maria Costa Couto, Universidade Estadual do Ceará

Mestra em Educação – Formação de Professores (PPGE/UECE) e especialista em Tecnologias Digitais na Educação (UECE). Professora da Rede Municipal de Fortaleza. Membro do grupo de pesquisa EDUCAS/CNPq.

Vívian Almada Dutra Salmito, Universidade Estadual do Ceará

Doutoranda em Educação (UECE), Mestra em Saúde da Criança e do Adolescente (UECE) e especialista em Educação Especial (UFC) e Psicopedagogia (UECE). Professora da Rede Municipal de Fortaleza, com trajetória em AEE, coordenação de Educação Especial e promoção da inclusão escolar.

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