Quando as vozes não são escutadas!
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v.7i14.19990Resumo
A resenha analisa a obra Currículos praticados com bebês: professoras com a palavra, de Santos (2024), resultado de sua tese de doutorado, que investiga os currículos construídos cotidianamente na Educação Infantil, com foco no trabalho pedagógico desenvolvido com bebês em instituições da rede municipal de Salvador, Bahia. O livro parte do reconhecimento histórico da negação de direitos às crianças de 0 a 5 anos no Brasil, bem como da precarização das condições de trabalho dos profissionais da Educação Infantil, cenário que ainda persiste apesar dos avanços legais e conceituais das últimas décadas. A obra destaca-se pela relevância teórica e política ao contribuir de forma significativa para os campos do Currículo e da Educação Infantil, ao dar visibilidade às práticas pedagógicas cotidianas e aos saberes produzidos por professoras que atuam com bebês.
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Referências
SANTOS, Marlene Oliveira dos. Currículos praticados com bebês: Professoras com a palavra. São Paulo: Pimenta Cultural, 2024.
FREIRES, Maiane Souza Freira.; ROCHA, Alana Bastos da; CELESTINO, Karine Campos; SANTOS, Fábio Viana; ADORNO, Soraya Mendes Rodrigues. Vivenciando a prática pedagógica na educação infantil: identidade docente e cotidiano escolar com o Programa de Residência Pedagógica. Contribuciones a las Ciencias Sociales, São José dos Pinhais, v. 17, n. 12, p. e12869, 2024. Disponível em: https://ojs.revistacontribuciones.com/ojs/index.php/clcs/article/view/12869. Acesso em: 14 maio. 2026.
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