Internationalization of higher education and policies for groups in human mobility: which perspective?
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18812Keywords:
Higher Education, Internationalization, Refugees, MigrantsAbstract
The internationalization of higher education has fostered the development of various academic mobility programs. The theme can be approached from different perspectives: the market-oriented view, aimed at recruiting students and financial resources, and the inclusive and humanitarian perspective, encouraging higher education institutions (HEI) to create programs to include people in human displacement. In Brazil, with the state of Santa Catarina being one of the main migration destinations, our aim was to analyze how the HEIs of ACAFE/SC, operating within the state, are addressing this issue. Using a qualitative approach and document analysis, we identified in the institutions programs related to internationalization and academic mobility that serve both perspectives. Specifically for refugees and migrants, the data point to only one possibility of integration into undergraduate courses and few actions aimed at supporting this group, with a welfare-oriented bias. Therefore, there is a need for greater awareness and commitment from HEI toward these individuals.
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