Violencia doméstica contra las mujeres: posibilidades de enfrentamiento a través de la educación
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.11978Palabras clave:
Violência doméstica, Educação, Políticas Públicas, EnfrentamentoResumen
La violencia doméstica contra las mujeres es, por desgracia, una realidad culturalmente aceptada desde hace décadas. En Brasil, para combatir este fenómeno, se creó la Ley 11.340/2006 - Ley Maria da Penha, que penaliza esta práctica y establece medidas para prevenir y castigar estos delitos. La escuela, en su función social, contribuye significativamente a la formación de los ciudadanos, procurando proporcionar los medios para que todos reflexionen y actúen de forma ética y participativa en la sociedad. En este sentido, la investigación tiene como objetivo principal, discutir el papel de la educación en el enfrentamiento de la violencia doméstica contra la mujer, en la perspectiva de posibilitar la concienciación de los alumnos inseridos en la educación básica sobre la criminalización de esta violencia en Brasil. La metodología aplicada en esta investigación fue la bibliográfica cualitativa, con búsquedas en varias bases de datos, principalmente, de las principales leyes relacionadas con la violencia contra la mujer en su relación con la Educación. En resumen, esta investigación demostrará que ya existen normas que permiten a las políticas para la construcción de un currículo escolar en la educación básica, con contenidos que cumplan de manera objetiva, las diversas disposiciones contenidas en los documentos esenciales a la cuestión de la protección de los derechos de la mujer, y con ello, las escuelas promover la sensibilización y la prevención de las principales diferencias sociales, especialmente con respecto a la violencia contra las mujeres.
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